แจ้งเอกสารไม่ครบถ้วน, ไม่ตรงกับชื่อเรื่อง หรือมีข้อผิดพลาดเกี่ยวกับเอกสาร ติดต่อที่นี่ ==>
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
สมเกียรติ ภูสมศรี. แนวทางพัฒนาทรัพยากรทางการบริหารของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากำแพงเพชร เขต 1. ปริญญาโท(การบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ. : มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร, .
แนวทางพัฒนาทรัพยากรทางการบริหารของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากำแพงเพชร เขต 1
Name: สมเกียรติ ภูสมศรี
keyword:
สถานศึกษา - การบริหาร
ThaSH:
ทรัพยากรทางการศึกษา
Abstract:
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาสภาพและปัญหาทรัพยากรทางการบริหาร ของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากำแพงเพชร เขต 1 2) เพื่อหาแนวทางพัฒนาทรัพยากรทางการบริหารของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากำแพงเพชร เขต 1 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยคือ ผู้บริหารในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากำแพงเพชร เขต 1ได้แก่ ผู้อำนวยการสถานศึกษาจำนวน 56 คน รองผู้อำนวยการสถานศึกษา ที่รับผิดชอบงานแผนและงบประมาณ จำนวน 7 คน และหัวหน้างานบริหาร จำนวน 228 คน รวมเป็นกลุ่มตัวอย่างทั้งหมด 291 คน ในปีการศึกษา 2552 เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ แบบสอบถาม แบบสัมภาษณ์ วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน
และการวิเคราะห์เนื้อหา
ผลการวิจัยพบว่า
1. สภาพทรัพยากรทางการบริหารของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากำแพงเพชร เขต 1 ภาพรวมอยู่ในระดับมาก และเมื่อพิจารณารายด้านข้อที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด และค่าเฉลี่ยต่ำสุด แสดงได้ดังนี้
1.1 ด้านคน(Man) โดยกิจกรรมที่มีระดับการปฏิบัติมากสุดคือ สถานศึกษา มีการสำรวจบุคลากรที่มีความรู้ความสามารถ และกิจกรรมที่มีระดับการปฏิบัติน้อยสุดคือ กำหนดคุณสมบัติเฉพาะบุคลากรที่สถานศึกษาต้องการ
1.2 ด้านการเงิน (Money) โดยกิจกรรมที่มีระดับการปฏิบัติมากสุดคือ จัดทำข้อมูลความต้องการการใช้เงินนอกงบประมาณนอกเหนือจากงบประมาณแผ่นดินที่ได้รับและกิจกรรมที่มีระดับการปฏิบัติน้อยสุดคือ จัดเตรียมวิธีการระดมงบประมาณจากภายนอกไว้ล่วงหน้า
1.3 ด้านการจัดการ(Management) โดยกิจกรรมที่มีระดับการปฏิบัติมากสุดคือ
มีการนำเทคโนโลยีมาใช้ในการเก็บข้อมูลปัญหาอุปสรรคในการดำเนินการตามแผนการใช้
ทรัพยากร และกิจกรรมที่มีระดับการปฏิบัติน้อยสุดคือ การเก็บข้อมูลสถิติจากการจัดหาทรัพยากรที่สถานศึกษาได้รับ
1.4 ด้านวัสดุสิ่งของ(Material) โดยกิจกรรมที่มีระดับการปฏิบัติมากสุดคือ กำหนดลำดับความสำคัญและความจำเป็นของวัสดุอุปกรณ์ที่ต้องขอรับการสนับสนุนจากหน่วยงานอื่นหรือองค์กรเอกชน และกิจกรรมที่มีระดับการปฏิบัติน้อยสุดคือ กำหนดแนวทางการปฏิบัติร่วมกันในการระดมวัสดุสิ่งของของชุมชนผู้ปกครอง กรรมการสถานศึกษาและผู้เกี่ยวข้อง
2. ปัญหาทรัพยากรทางการบริหารของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากำแพงเพชร เขต 1 ในภาพรวมอยู่ในระดับปานกลาง และเมื่อพิจารณารายด้านพบว่า ข้อที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด และข้อที่มีค่าความถี่สูงสุด ใน 3 ลำดับแรกของแต่ละด้าน แสดงได้ดังนี้
2.1 ปัญหาด้านคน (Man) ได้แก่ บุคคลผู้รับผิดชอบในการติดต่อประสานงานกับบุคลากรอื่น ๆจากภายนอกสถานศึกษาขาดทักษะและการปฏิบัติงานที่ดี สถานศึกษาไม่ได้นำความคิดเห็นจากผู้ปกครองผู้แทนชุมชนในท้องถิ่นหรือผู้ประกอบการในชุมชนมาสนับสนุนการจัดการศึกษา การปฏิบัติงานตามปฏิทินการดำเนินงานขาดประสิทธิภาพ บุคลากรที่มีความรู้ความสามารถเฉพาะด้านในสถานศึกษามีไม่เพียงพอกับความต้องการของสถานศึกษา บุคลากร บางคนปฏิบัติงานไม่เต็มความสามารถ บุคลากรในสถานศึกษามีการย้ายบ่อยทำให้ขาดความต่อเนื่องในการปฏิบัติงาน
2.2 ปัญหาด้านการเงิน (Money) ได้แก่ การเบิกจ่ายเงินงบประมาณไม่เป็นไปตามแผนที่กำหนด และ การค้นหาข้อมูลเงินงบประมาณในระบบที่จัดเก็บค่อนข้างซับซ้อนยุ่งยากไม่สะดวกต่อการค้นหา การสำรวจความต้องการการใช้เงินงบประมาณในระบบและนอกระบบตามความจำเป็นไม่เป็นระบบ การรายงานผลการประเมินการใช้เงินงบประมาณให้ผู้เกี่ยวข้องรับทราบไม่ต่อเนื่องและไม่เป็นปัจจุบัน งบประมาณที่ได้รับไม่เพียงพอกับความต้องการของสถานศึกษา ผู้ปกครองในชุมชนมีฐานะยากจนทำให้การขอรับบริจาคเงินในท้องถิ่นไม่เพียงพอกับความต้องการของสถานศึกษา องค์ปกครองส่วนท้องถิ่นให้การสนับสนุนงบประมาณในการดำเนินงานเกี่ยวกับกิจกรรมของทางสถานศึกษาล่าช้า
2.3 ปัญหาด้านวัสดุ สิ่งของ (Material) ได้แก่ การจัดหาวัสดุ สิ่งของ ขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นและ หน่วยงานอื่นมีความล่าช้า การสำรวจความต้องการวัสดุ สิ่งของที่จำเป็นและขาดแคลน มีความล่าช้า รายงานการสรุปผลการได้รับการสนับสนุนด้านวัสดุอุปกรณ์ขาดการตรวจสอบความถูกต้องและไม่ครอบคลุมสิ่งที่ได้รับ วัสดุ สิ่งของไม่เพียงพอกับความต้องการของสถานศึกษา การใช้วัสดุสิ่งของที่ได้รับการจัดสรรมา ไม่คุ้มค่า ผู้ปกครองในชุมชนมีฐานะยากจนทำให้การเรียกรับบริจาควัสดุสิ่งของขาดประสิทธิภาพ
2.4 ปัญหาด้านการจัดการ (Management) ได้แก่ จำนวนอุปกรณ์ เครื่องมือ เทคโนโลยีในการเก็บรวบรวมข้อมูล มีน้อยไม่เพียงพอต่อการดำเนินงาน ขาดการตรวจสอบและติดตามการดำเนินงานตามแผนงานทรัพยากร และ ถึงแม้จะได้รับ การส่งเสริมสนับสนุน จากหน่วยเหนือในการดำเนินการเกี่ยวกับทรัพยากรเพื่อการศึกษา แต่ผลที่ได้ยังไม่เป็นไปตามเป้าหมาย การตรวจสอบติดตามผลทรัพยากรจากตัวแทนผู้ปกครอง ชุมชนองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นมีการดำเนินงานไม่ต่อเนื่องและไม่เป็นไปตามแผนที่กำหนดไว้ การบริหารจัดการไม่ครอบคลุมตามวัตถุประสงค์ในแผนปฏิบัติงาน การระดมทรัพยากรไม่ได้ตามเป้าหมายในแผนปฏิบัติงาน กระบวนการจัดทำแผน การบริหารงานไม่เป็นไปตามขั้นตอนที่กำหนดไว้
3. แนวทางพัฒนาทรัพยากรทางการบริหารของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากำแพงเพชร เขต 1 ผู้เชี่ยวชาญได้เสนอแนวทางพัฒนาทรัพยากรทางการบริหารของสถานศึกษา 3 ลำดับแรกในแต่ละด้านดังนี้
3.1 ด้านคน (Man) ได้แก่ ส่งบุคลากรเข้ารับการอบรมและพัฒนาทักษะ การสร้างความสัมพันธ์และการติดต่อประสานงานกับบุคลากรอื่น ๆ นำข้อคิดเห็นจากผู้ปกครอง ผู้แทนชุมชนในท้องถิ่นหรือผู้ประกอบการมาวิเคราะห์ สรุปเพื่อเป็นแนวทางการพัฒนาสถานศึกษา สถานศึกษาจัดอบรมให้มีความรู้ความสามารถตรงตามความต้องการของสถานศึกษา
3.2 ด้านการเงิน (Money) ได้แก่ วางแผนการใช้จ่ายงบประมาณในแต่ละด้านให้เหมาะสม ประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาเพื่อจัดทำแผนการระดมงบประมาณภายนอกล่วงหน้า สถานศึกษาจัดทำแผนปฏิบัติงานให้สอดคล้องกับแผนขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น
3.3 ด้านวัสดุ สิ่งของ (Material) ได้แก่ สถานศึกษาจัดทำปฏิทินสำรวจความต้องการ วัสดุสิ่งของสถานศึกษา สร้างความตระหนักแก่บุคลากรให้ใช้ทรัพยากรอย่างคุ้มค่า สถานศึกษาจัดประชุมวางแผนกำหนดแนวปฏิบัติการระดมวัสดุสิ่งของ ชุมชน ผู้ปกครอง กรรมการสถานศึกษาและผู้ที่เกี่ยวข้อง
3.4 ด้านการจัดการ (Management) ได้แก่ กำหนดแนวทางการบริหารงานให้ครอบคลุมตามวัตถุประสงค์ จัดทำปฏิทินกำกับติดตามการดำเนินงานตามแผนการจัดหาทรัพยากร สถานศึกษาควรมีการแต่งตั้งเจ้าหน้าที่จัดทำทะเบียนข้อมูลและสถิติการระดมทรัพยากร
มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ
Address:
กำแพงเพชร
Email:
lek_kanchana28@hotmail.com
Name: ดร.ชัยรัตน์ บุมี
Role:
ประธานกรรมการ
Role:
กรรมการ
Issued:
2554
Modified:
2559-03-21
Issued:
2555-11-22
วิทยานิพนธ์/Thesis
application/pdf
tha
DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต
Level: ปริญญาโท
Descipline: การบริหารการศึกษา
Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร
ใช้เวลา
0.056202 วินาที
สมเกียรติ ภูสมศรี
| Title | Contributor | Type |
|---|---|---|
| แนวทางพัฒนาทรัพยากรทางการบริหารของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากำแพงเพชร เขต 1
มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร สมเกียรติ ภูสมศรี | ดร.ชัยรัตน์ บุมี ผู้ช่วยศาสตราจารย์ธีระ ภักดี | วิทยานิพนธ์/Thesis |
ดร.ชัยรัตน์ บุมี
ผู้ช่วยศาสตราจารย์ธีระ ภักดี
| Title | Creator | Type and Date Create |
|---|---|---|
| แนวทางพัฒนาปัจจัยทางการบริหารงานวิชาการที่ส่งผลต่อความสำเร็จในการจัดทำผลงานทางวิชาการของข้าราชการครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 41
มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.ปาจรีย์ ผลประเสริฐ ;ผู้ช่วยศาสตราจารย์ธีระ ภักดี | ถวิล จะวรรณะ | วิทยานิพนธ์/Thesis |
| แนวทางพัฒนาทรัพยากรทางการบริหารของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากำแพงเพชร เขต 1
มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร ดร.ชัยรัตน์ บุมี;ผู้ช่วยศาสตราจารย์ธีระ ภักดี | สมเกียรติ ภูสมศรี | วิทยานิพนธ์/Thesis |
| การพัฒนาการมีส่วนร่วมของชุมชนในการจัดการศึกษาโรงเรียนบ้านกล้อทอ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2
มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร ผู้ช่วยศาตราจารย์ ดร.ปาจรีย์ ผลประเสริฐ;ผู้ช่วยศาสตราจารย์ธีระ ภักดี | สมบูรณ์ เป็งงา | วิทยานิพนธ์/Thesis |