Oral english communication strategies employed by first-year medical students, Mahidol University, in the 2004 academic year

กลวิธีการสื่อสารด้วยภาษาอังกฤษของนักศึกษาแพทย์ชั้นปีที่ 1 มหาวิทยาลัยมหิดล ปีการศึกษา 2547

Name: Sirinit Chanawong

LCSH: Creativity (Linguistics)

LCSH: Educational evaluation

LCSH: Oral communication -- Thailand -- Ability testing

Abstract: This study was conducted to investigate oral English communication strategies employed by first-year medical students of Mahidol University. In addition, students’ perceptions toward the use and effectiveness of each type of communication strategy were also examined. The participants were 38 first-year medical students in the 2004 academic year. Data were collected by multiple methods: (1) an oral interview; (2) a self-report questionnaire; and (3) a retrospective interview. Communication strategies were identified and analyzed based on the taxonomy adapted from Færch and Kasper (1983), Tarone (1977), and Willems (1987). Results showed that the most used strategy was ‘literal translation,’ followed by ‘code switching,’ ‘self-repair,’ and ‘circumlocution.’ The least-used strategy were ‘appeal for assistance,’ ‘use of all-purpose word,’ ‘topic avoidance,’ with ‘word coinage’ being the least used of all the strategies. The communication strategy that the participants found effective for the most was ‘circumlocution.’ These findings suggested that communication strategies help students overcome difficulties in oral English communication. By enhancing students’ strategic competence, their communicative competence could be improved.

Abstract: งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาการใช้กลวิธีการสื่อสารด้วยภาษาอังกฤษของนักศึกษาแพทย์ ชั้นปีที่ 1 มหาวิทยาลัยมหิดล รวมถึงศึกษาการรับรู้ของนักศึกษาต่อประสิทธิผลในการใช้กลวิธีการ สื่อสารแต่ละชนิด กลุ่มตัวอย่างเป็นนักศึกษาแพทย์ชั้นปีที่ 1 ของสถาบันพระบรมราชชนก จำนวน 38 คน เก็บข้อมูลด้วยวิธีการสัมภาษณ์ปากเปล่าเป็นภาษาอังกฤษ การตอบแบบสอบถาม และการสัมภาษณ์ย้อนหลัง วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้แบบการจัดจำแนกประเภทกลวิธีการสื่อสาร ซึ่งดัดแปลงมาจากงานวิจัยของแฟร์ชและคาสเปอร์ (Færch and Kasper, 1983) ทาโรน (Tarone, 1977) และวิลเล็มส์ (Willems, 1987) ผลการศึกษาพบว่า กลวิธีการสื่อสารที่นักศึกษาใช้มากที่สุดคือ การแปลตามตัวอักษร รองลง มาคือ การสลับภาษา การด้วยตนเอง และการพูดอ้อม ตามลำดับ กลวิธีการสื่อสารที่นักศึกษาใช้ น้อยที่สุดคือ การสร้างคำใหม่ การขอความช่วยเหลือจากคู่สนทนา การใช้คำที่กินความหมายกว้าง และการหลีกเลี่ยง กลวิธีการสื่อสารที่นักศึกษาพบว่าใช้ได้ผลในการสื่อสารมากที่สุดคือ การพูดอ้อม จากการวิจัยครั้งนี้มีข้อเสนอแนะว่า กลวิธีการสื่อสารมีส่วนช่วยในการพูดภาษาอังกฤษของ นักศึกษา ดังนั้นการพัฒนาความสามารถในการใช้กลวิธีการสื่อสารจึงน่าจะช่วยให้นักศึกษาสามารถ ใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น

Mahidol University

Address: NAKHON PATHOM

Email: liwww@mahidol.ac.th

Name: Sirinit Chanawong

Role: Thesis Advisors

Created: 2007

Modified: 2553-06-21

Issued: 2010-06-11

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

CallNumber: TH S619o 2007

eng

DegreeName: Master of Arts

Level: Master's Degree

Descipline: Applied Linguistics

Grantor: Mahidol University

©copyrights Mahidol University

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	4536493.pdf	888.02 KB	220	2022-10-20 18:18:20

ใช้เวลา

0.274085 วินาที