The construction of a programmed lesson on energy use for Mathayomsuksa one

การสร้างบทเรียนโปรแกรมเรื่องพลังงาน สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1

Name: Wannapa Saipimpin

LCSH: Force and energy

LCSH: Power resources

LCSH: Programmed instruction

Abstract: The objectives of this research were to construct a linear programmed lesson on the topic of “Energy”, and to study the learning achievement of mathayomsuksa one from the lesson. The lesson quality was assessed and developed by evaluation from students who were not in the sample group. The development was composed of 3 steps, in the first step the 3 students with a poor learning result read, the second step let the 10 students who had a moderate learning result read, and the third step let 30 students with poor, moderate, and good learning results read, step 3 had 10 students in each of the three groups. The sample group was mathayomsuksa one, class 1/3 of Wachirathamsathit School, Prakanong District, Bangkok Metropolis, during the secondary semester of the academic year 2002. The research design was a One Group Pretest-Posttest Design. The learning achievement was measured in both pretest and posttest. Data analysis was done by using t-test. The experiment results illustrated that the knowledge scores in posttest were higher than pretest scores at a statistically significant level of 0.05 .This means that the constructed programmed lesson on the topic of “Energy” had enough efficiency to give knowledge to students in that group, therefore a teacher is able to use this programmed lesson for teaching-learning. The lesson is also useful to learners for supplementary knowledge development by themselves. The recommendation from the study is that there should be continual research on teaching-learning media development for other environmental subjects

Abstract: การวิจัยตรั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างบทเรียนโปรแกรมเรื่องพลังงาน สำ หรับนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ซึ่งจัดทำ เป็นบทเรียนโปรแกรมแบบเส้นตรง แล้วพัฒนาคุณภาพโปรแกรม ด้วยการนำ ไปให้นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่ไม่ใช่กลุ่มตัวอย่างอ่าน โดยแบ่งขั้นตอนการ พัฒนาเป็น 3 ขั้นตอน คือ ขั้นตอนที่ 1 ให้นักเรียนที่มีผลการเรียนอ่อน จำ นวน 3 คนอ่าน ขั้นตอนที่ 2 ให้นักเรียนที่มีผลการเรียนปานกลาง จำ นวน 10 คนอ่าน ขั้นตอนที่ 3 ให้นักเรียน ที่มีผลการเรียนคละกันระหว่างเก่ง ปานกลาง อ่อน จำ นวน 30 คนอ่าน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ใน การทดลองเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ห้อง 1/3 โรงเรียนวชิรธรรมสาธิต เขตพระโขนง กรุงเทพมหานคร จำ นวน 30 คน รูปแบบการทดลองแบบกลุ่มเดียววัดผลสองครั้ง ซึ่งการวัด ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังบทเรียนโปรแกรมของกลุ่มตัวอย่างใช้แบบวัดผลสัมฤทธิ์ทาง การเรียน ส่วนการวิเคราะห์ข้อมูลใช้ค่าสถิติ t-test ผลการทดลองใช้บทเรียนโปรแกรมปรากฏว่า ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของคะแนน ทดสอบหลังเรียนมีค่าสูงกว่าคะแนนทดสอบก่อนเรียนอย่างมีนัยสำ คัญทางสถิติที่ 0.05 แสดงว่า บทเรียนโปรแกรมเรื่องพลังงาน มีประสิทธิภาพในการให้ความรู้แก่นักเรียนกลุ่มนี้ ครูผู้สอน สามารถนำ ไปใช้ประกอบการเรียนการสอนได้ และจะเป็นประโยชน์แก่ผู้เรียนสำ หรับนำ ไปศึกษา เพื่อเสริมความรู้ด้วยตนเองได้ ข้อเสนอแนะ หากมีการวิจัยต่อเนื่องควรพัฒนาสื่อการเรียนการสอนด้านสิ่งแวดล้อม ในรูปแบบอื่นๆจะเป็นการดียิ่งขึ้น

Mahidol University

Address: NAKHON PATHOM

Email: liwww@mahidol.ac.th

Name: Sirichai Chinatungkul

Role: Thesis Advisors

Created: 2004

Modified: 2553-04-26

Issued: 2010-02-02

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

ISBN: 9740444865

CallNumber: TH W249c 2004

eng

DegreeName: Master of Education

Level: Master's Degree

Descipline: Environmental Education

Grantor: Mahidol University

©copyrights Mahidol University

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	4237466.pdf	4.64 MB	42	2019-09-04 21:21:18

ใช้เวลา

0.30279 วินาที