ความต้องการพัฒนาการทำวิจัยในชั้นเรียนของครู สังกัดสำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษาสระแก้ว

Requierements for classroom action research developments of teachers under the terisdiction of Sakaeo educational service area Sakaeo

Name: สำเภา หาญบันจิตร

keyword: การวิจัยในชั้นเรียน

ThaSH: วิจัยในชั้นเรียน

Classification :.DDC: 370.7

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความต้องการพัฒนาการทำวิจัยในชั้นเรียนของครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสระแก้ว และเพื่อเปรียบเทียบความต้องการพัฒนาการทำวิจัย ในชั้นเรียนของครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสระแก้ว จำแนกตามประสบการณ์ ในการทำงาน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ ครูโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสระแก้ว จำนวน 359 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล เป็นแบบสอบถามที่ผู้วิจัยสร้าง การวิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ความเบี่ยงเบนมาตรฐาน และทดสอบสมมุติฐานด้วยค่าที ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้
1. ความต้องการพัฒนาการทำวิจัยในชั้นเรียนของครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสระแก้วโดยรวมอยู่ในระดับมาก
2. ผลการเปรียบเทียบความต้องการพัฒนาการทำวิจัยในชั้นเรียนของครู สังกัดสำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษาสระแก้ว จำแนกตามประสบการณ์การทำงาน พบว่า ครูที่มีประสบการณ์ ในการทำงานต่างกัน มีความต้องการพัฒนาการทำวิจัยในชั้นเรียนแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญ ทางสถิติที่ระดับ .05 ยกเว้น ขั้นสำรวจและวิเคราะห์ปัญหา และขั้นนำวิธีการหรือนวัตกรรมไปใช้ ไม่แตกต่างกัน

Abstract: The objectives of this research were to study the requirements for classroom action research Developments of teachers under the terisdiction of Sakaeo Educational Service Area and to compare the requirements for classroom action research Developments of teachers under the terisdiction of Sakaeo Educational Service Area by experience.
The samples consisted of the 359 teachers in school of Educational Service Area Sakaeo. Data were collected by questionnaire and analyzed to find percentage, arithmetic mean, standard deviation and t-test (Independent). Results were as follow :
1. The requirements for developing classroom action research of teachers in School of Educational Service Area Sakaeo were at high level.
2. Comparison of requirements for developing classroom action research by experience was different with statistically significant at .05 level.

สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ. มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์

Address: ปทุมธานี

Name: อนงค์ อนันตริยเวช

Role: อนงค์ อนันตริยเวช, ประธานควบคุมวิทยานิพนธ์

Created: 2549-03-14

Modified: 2549-05-22

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

ISBN: 9749928687

CallNumber: TH. 370.7 ส694ค 2548

tha

Spatial: สระแก้ว

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: Master's Degree

Descipline: สาขาบริหารการศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ฯ

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ฯ

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	Title.pdf	121.22 KB	96	2024-12-23 15:23:23
2	Agree.pdf	72.55 KB	82	2024-12-23 15:23:31
3	Abstract.pdf	113.74 KB	137	2024-12-23 15:23:37
4	Cp 1.pdf	99.38 KB	128	2024-12-23 15:23:43
5	Cp 2.pdf	564.51 KB	128	2024-12-23 15:23:49
6	Cp 3.pdf	98.47 KB	91	2024-12-23 15:23:54
7	Cp 4.pdf	244.76 KB	88	2024-12-23 15:24:00
8	Cp 5.pdf	102.23 KB	96	2024-12-23 15:24:06
9	Reference.pdf	91.85 KB	123	2024-12-23 15:24:11
10	Supplement.pdf	137.22 KB	89	2024-12-23 15:24:18

ใช้เวลา

0.044422 วินาที