แรงจูงใจในการทำวิจัยในชั้นเรียนของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาบุรีรัมย์ เขต 3

The Motives in Doing Classroom Research of the School Teachers Under the Supervision of Buriram Educational Service Area 3

Name: ทองอุ่น มัดถาปะตัง

keyword: วิทยานิพนธ์มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์

ThaSH: สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาบุรีรัมย์ เขต 3 -- วิจัย

Classification :.DDC: 001.43

ThaSH: วิจัยชั้นเรียน -- วิจัย

ThaSH: วิจัย

ThaSH: แรงจูงใจ (จิตวิทยา) -- วิจัย

ThaSH: ครู -- บุรีรัมย์ -- วิจัย

Abstract: การวิจัยครั้งมีความมุ่งหมายเพื่อศึกษาความคิดเห็นของครูที่มีต่อแรงจูงใจในการทำวิจัยในชั้นเรียนและเปรียบเทียบความคิดเห็นที่มีต่อแรงจูงใจในการทำวิจัยในชั้นเรียน จำแนกตามวุฒิการศึกษาและประสบการณ์ในการทำงานของครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาบุรีรัมย์เขต 3 จำนวน 216 โรง ซึ่งมีครู 2,466 คน กกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยได้จากการสุ่มจากประชากรโดยกำหนดขนาดของกลุ่มตัวอย่างตามตารางสำเร็จรูปของเครจซี่และมอร์แกน (Krejcie&Mergan) ได้กลุ่มตัวอย่างเป็นครู จำนวน 335 คน เมื่อกำหนดขนาดกลุ่มตัวอย่างแล้วได้ทำการสุ่มกลุ่มย่อยตามระดับอย่างมีสัดส่วน (Proportional Stratified Random Sampling) ตามขนาดโรงเรียน หลังจากนั้นทำการสุ่มครูแต่ละโรงเรียนตามสัดส่วนโดยการสุ่มอย่างง่าย (Simple Scale) สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ ทดสอบสมมติฐานใช้การทดสอบค่าที (t-test) แบบ Independent Sample เพื่อเปรียบเทียบความแตกต่างโดยกำหนดนัยสำคัญที่ระดับ .05 ผลการวิจัยพบว่า 1. ความคิดเห็นที่มีต่อการทำวิจัยในชั้นเรียนโดยรวมของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาบุรีรัมย์ เขต 3 ในส่วนปัจจัยกระตุ้น มีแรงกระตุ้น มีแรงจูงใจอยู่ในระดับมาก โดยเมื่อเรียงลำดับเป็นรายด้าน จากมาที่สุดได้แก่ ด้านความรับผิดชอบ ด้านความสำเร็จของงาน ด้านการยอมรับนับถือ และด้านความก้าวหน้าในตำแหน่งหน้าที่การงาน ในส่วนปัจจัยค้ำจุลแรงจูงใจอยู่ในระดับมาก และเมื่อเรียงเป็นรายด้านจากมากที่สุดไปหาน้อยที่สุด ได้แก่ ด้านความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล ด้านการบังคับบัญชาของผู้บริหาร ด้านสภาพการทำงาน และด้านนโยบายและการบริหาร 2. การเปรียบเทียบความคิดเห็นที่มีต่อแรงจูงใจในการทำวิจัยในชั้นเรียนของครูจำแนกตามวุฒิการศึกษาพบว่า ครูที่มีการศึกษาระดับปริญญาตรีหรือต่ำกว่าและครูที่มีวุฒิครูสูงกว่าปริญญาตรีมีความคิดเห็นทั้งโดยรวม และรายด้านไม่แตกต่างกัน 3. การเปรียบเทียบความคิดเห็นที่มีต่อแรงจูงใจในการทำวิจัยในชั้นเรียนของครูจำแนกตามประสบการณ์ในการทำงานพบว่า ครูที่มีประสบการณ์น้อยกว่า 15 ปี และ 15 ปีขึ้นไป มีความคิดเห็นทั้งโดยรวมและรายด้าน ไม่แตกต่างกัน 4. ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะ เกี่ยวกับแรงจูงใจในการทำวิจัยในชั้นเรียนของครูคือ 1) ผู้บริหารควรกำหนดนโยบายและแผนงานที่ชัดเจนให้ครูทำวิจัยในชั้นเรียน 2) ควรกำหนดเป็นหลักเกณฑ์ในการเลื่อนวิทยฐานะของครู คือ ต้องมีผลงานการทำวิจัยในชั้นเรียน 3) จัดให้มีที่ปรึกษาแหล่งข้อมูลข่าวสารความรู้การทำวิจัยอย่างเพียงพอ 4) ให้การสนับสนุนส่งเสริมการทำวิจัย

มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์. ศูนย์วิทยบริการ.

Address: บุรีรัมย์

Name: สวงน ทรงวิวัฒน์

Role: ประธานกรรมการ

Name: มาลิณี จุโฑปะมา

Role: กรรมการ

Name: สมศักดิ์ เทศสวัสดิ์วงศ์

Role: กรรมการ

Created: 2550-05-01

Modified: 2554-01-27

Issued: 2553-11-23

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

CallNumber: วพ 001.43 ท328ร 2550

tha

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: การบริหารการศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฎบุรีรัมย์

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	medu5005tm_titlepage.pdf	54.77 KB	119	2024-05-07 14:03:39
2	medu5005tm_abstract.pdf	172.81 KB	153	2022-08-22 14:45:01
3	medu5005tm_acknowledgement.pdf	72.51 KB	68	2024-01-30 10:51:35
4	medu5005tm_content.pdf	260.94 KB	88	2021-11-03 18:04:50
5	medu5005tm_chapter1.pdf	306.77 KB	137	2025-08-10 17:57:26
6	medu5005tm_chapter2.pdf	1.39 MB	225	2024-09-21 15:47:54
7	medu5005tm_chapter3.pdf	351.2 KB	92	2024-09-21 15:46:59
8	medu5005tm_chapter4.pdf	1.22 MB	122	2024-02-29 17:39:26
9	medu5005tm_chapter5.pdf	641.37 KB	124	2022-08-11 09:58:42
10	medu5005tm_bibliography.pdf	296.17 KB	115	2021-11-03 18:05:05
11	medu5005tm_appendix.pdf	687.56 KB	123	2021-11-03 18:05:12
12	medu5005tm_biodata.pdf	47.69 KB	71	2021-11-03 18:05:15

ใช้เวลา

0.082826 วินาที