การพัฒนาแบบฝึกทักษะภาษาไทย เรื่องการเขียนสะกดคำตามมาตราตัวสะกดโดยใช้กิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค STAD สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

The Development of Thai Skill Exercises on "Mattra Tua Sakod" Word Spelling Using STAD Technique for Prathomsuksa 1 Students

Name: เบ็ญจวรรณ เสาวโค

ThaSH: ภาษาไทย -- ตัวสะกด -- วิจัย

Classification :.DDC: 495.9107

keyword: วิทยานิพนธ์มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์

ThaSH: ภาษาไทย -- การศึกษาและการสอน (ประถมศึกษา) -- วิจัย

ThaSH: การเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อ 1) เพื่อพัฒนาแบบฝึกทักษะการเขียนสะกดคำตามมาตราตัวสะกด โดยใช้กิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค STAD สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปี ที่ 1 โดยใช้เกณฑ์ประสิทธิภาพ 80/80 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนด้วยแบบฝึกทักษะการเขียนสะกดคำตามมาตราตัวสะกดโดยใช้กิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค STAD ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 3) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนต่อแบบฝึกทักษะการเขียนสะกดคำตามมาตราตัวสะกด โดยใช้กิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค STAD สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 กลุ่มตัวอย่างคือนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนบ้านสารภี อำเภอประโคนชัย จังหวัดบุรีรัมย์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาบุรีรัมย์ เขต 2 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2550 จำนวน 17 คนได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purpersive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้มี 4 ชนิด ประกอบด้วย 1) แบบฝึกทักษะการเขียนสะกดคำตามมาตราตัวสะกด จำนวน 8 ชุด 2) แผนการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค STAD สาระการเรียนรู้ภาษาไทย จำนวน 16 แผน 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแบบปรนัย 3 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ และ 4) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนจำนวน 10 ข้อ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้คอมพิวเตอร์ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลคือ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบสมมุติฐาน โดยใช้การทดสอบ (t-test) แบบ Dependent Samples ผลการวิจัยพบว่า 1. แบบฝึกทักษะการเขียนสะกดคำตามมาตราตัวสะกด โดยใช้กิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค STAD ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 มีประสิทธิภาพ 89.82/87.63 สูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด 2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนด้วยแบบฝึกทักษะการเขียนสะกดคำตามมาตราตัวสะกด โดยใช้กิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค STAD ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 สูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 เป็นไปตามสมมติฐาน 3.ความพึงพอใจของนักเรียนที่เรียนด้วยแบบฝึกทักษะการเขียนสะกดคำตามมาตราตัวสะกด โดยใช้กิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค STAD อยู่ในระดับมากที่สุด

มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์. ศูนย์วิทยบริการ

Address: บุรีรัมย์

Name: สุเทียบ ละอองทอง

Role: ประธานกรรมการ

Name: ประกิจ จันตะเคียน

Role: กรรมการ

Name: ประคอง กาญจนการุณ

Created: 2553

Modified: 2558-08-28

Issued: 2552-07-21

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

CallNumber: วพ 495.9107 บ788ก 2553

tha

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: หลักสูตรและการสอน

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฎบุรีรัมย์

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	1. titlepage.pdf	234.15 KB	1155	2025-11-23 14:56:54
2	2. abstract.pdf	423.54 KB	1346	2025-11-23 14:57:04
3	3. acknowledgement.pdf	180.74 KB	620	2025-11-23 14:57:12
4	4. content.pdf	368.01 KB	608	2025-11-23 14:57:24
5	5. chapter 1.pdf	1.05 MB	1774	2025-11-25 15:50:47
6	6. chapter 2.pdf	7.33 MB	3055	2025-11-23 14:57:38
7	7. chapter 3.pdf	2.22 MB	1176	2025-11-23 14:57:47
8	8. chapter 4.pdf	1.08 MB	939	2025-11-23 14:57:55
9	9. chapter 5.pdf	1.62 MB	1259	2025-11-23 14:58:05
10	10. bibliography.pdf	1.05 MB	1297	2025-11-23 14:58:17
11	11. appendix.pdf	16.21 MB	1931	2025-11-23 14:58:32
12	12. bibliography.pdf	147.46 KB	732	2025-11-23 14:58:43

ใช้เวลา

0.086698 วินาที