ผลของการใช้กิจกรรมผังความสัมพันธ์ความหมายเพื่อเพิ่มพูนความเข้าใจการอ่านภาษาอังกฤษและเจตคติของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

Effects of semantic mapping activities implementation to ennhance english reading comprehension and attitudes of prathomsuksa VI students

Name: มนตรี นิวัฒนุวงค์

ThaSH: การอ่าน -- วิจัย

Classification :.DDC: 428.4

ThaSH: นักเรียนชั้นประถมศึกษา -- วิจัย

ThaSH: ภาษาอังกฤษ -- การศึกษาและการสอน -- วิจัย

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อ 1) ศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนภาษาอังกฤษด้านความเข้าใจในการอ่านของนักเรียนในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่เรียนโดยใช้กิจกรรมผังความสัมพันธ์ความหมาย 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนภาษาอังกฤษด้านความเข้าใจในการอ่านของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่เรียนโดยใช้กิจกรรมผังความสัมพันธ์ ความหมาย 3) เพื่อศึกษาเจตคติของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่เรียนการอ่าน ภาษาอังกฤษโดยใช้กิจกรรมผังความสัมพันธ์ความหมาย โดยกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้คือนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านยาง อำเภอกระสัง จังหวัดบุรีรัมย์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาบุรีรัมย์ เขต ๒ ซึ่งกำลังศึกษาในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2549 จำนวน 1 ห้องเรียน มีนักเรียนจำนวน 31 คน โดยการวิจัยในครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงทดลอง มีรูปแบบการวิจัยเป็นการทอลองกลุ่มเดียว ดำเนินการทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน (One Group Pretest-Posttest Design) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ประกอบด้วย 1) แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้กิจกรรม ผังความสัมพันธ์ความหมาย จำนวน 8 แผน 2) แบบทดสอบความเข้าใจในการอ่านภาษาอังกฤษและ 3) แบบวัดเจตคติของนักเรียนที่มีต่อการอ่านภาษาอังกฤษโดยใช้กิจกรรมผังความสัมพันธ์ ความหมาย วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติ ร้อยละค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและใช้ค้า t-test (Dependent Samples) 1) นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนภาษาอังกฤษด้านความเข้าใจในการอ่านก่อนเรียนผ่านเกณฑ์ร้อยละ 50 จำนวน 1 คน และนักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนภาษาอังกฤษด้านความเข้าใจในการอ่านหลังเรียนผ่านเกณฑ์ร้อยละ 50 จำนวน 4 คน 2) เมื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนภาษาอังกฤษด้านความเข้าใจในการอ่านก่อน และหลังเรียนของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่เรียนโดยใช้กิจกรรมผังความสัมพันธ์ ความหมายพบว่านักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ความเข้าใจในการอ่านภาษาอังกฤษหลังเรียนสูงกว่าก่อน เรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 3) นักเรียนมีเจตคติเกี่ยวกับการอ่านโดยใช้กิจกรรมผังความสัมพันธ์ความหมายโดย เฉลี่ยมีความพึงพอใจ/ชอบระดับหนึ่ง โดยข้อที่มีค่าเฉลี่ยมากที่สุด 3 อันดับ จากมากไปหาน้อย คือ ผู้เรียนไม่อยากให้หมดชั่วโมงเรียนเร็ว ผู้เรียนเห็นด้วยที่ว่าการใช้ผังความสัมพันธ์ความหมายเป็นประโยชน์ต่อการอ่านภาษาอังกฤษ และผู้เรียนเห็นด้วยที่ว่าการอ่านภาษาอังกฤษมีประโยชน์ต่อตัวผู้เรียนเองในอนาคตและอยากให้มีแหล่งเรียนรู้สำหรับการอ่านภาษาอังกฤษมากขึ้น

มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์. ศูนย์วิทยบริการ

Address: บุรีรัมย์

Name: สุเทียบ ละอองทอง

Role: ประธานกรรมการ

Name: สมมาตร์ ผลเกิด

Role: กรรมการ

Name: สุรชัย ปิยานุกูล

Role: กรรมการ

Created: 2549

Modified: 2025-05-14

Issued: 2552-07-21

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

CallNumber: วพ 428.4 ม152ผ 2549

tha

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: หลักสูตรและการสอน

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฎบุรีรัมย์

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	medu4910mn_titlepage.pdf	42.99 KB	109	2024-03-18 21:50:50
2	medu4910mn_abstract.pdf	160.36 KB	105	2025-07-06 18:24:48
3	medu4910mn_acknowledgement.pdf	54.94 KB	73	2024-03-18 21:51:49
4	medu4910mn_content.pdf	159.57 KB	78	2020-01-14 05:37:51
5	medu4910mn_chapter1.pdf	412.97 KB	137	2023-11-23 21:58:27
6	medu4910mn_chapter2.pdf	2.52 MB	216	2022-03-09 14:30:29
7	medu4910mn_chapter3.pdf	352.25 KB	115	2024-04-17 21:07:09
8	medu4910mn_chapter4.pdf	450.81 KB	96	2021-02-28 23:42:19
9	medu4910mn_chapter5.pdf	613.67 KB	119	2021-02-28 23:42:25
10	medu4910mn_bibliography.pdf	343.81 KB	106	2021-02-28 23:42:30
11	medu4910mn_appendix.pdf	3.22 MB	162	2021-10-29 14:11:18
12	medu4910mn_biodata.pdf	42.7 KB	61	2018-05-15 11:37:35

ใช้เวลา

0.081698 วินาที