การพัฒนาแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ การแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ตามแนวคิดทฤษฏีคอนสตัคติวิสต์

The Development of Lesson Plans for Learning Activities in Mathemtics Problem Solving for Prathomsuksa IV Students With the Emphasis on Constructivist Theory

Name: เกศินี ธีรวิโรจน์

keyword: วิทยานิพนธ์มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์

ThaSH: คณิตศาสตร์ -- แผนการสอน

Classification :.DDC: 510.704

ThaSH: คณิตศาสตร์ -- กิจกรรมการเรียนการสอน

ThaSH: คณิตศาสตร์ -- การศึกษาและการสอน (ประถมศึกษา)

ThaSH: ทฤษฎีสรรคนิยม

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อ 1) พัฒนาแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้การแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ตามแนวคิดทฤษฎีคอนสตรัคตวิสต์ 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนก่อนและหลังการใช้แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้การแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ตามแนวคิดทฤษฎีคอนสตรัคตวิสต์ และศึกษาความพึงพอใจในการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ของนักเรียนที่เรียนโดยการใช้แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้การแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ตามแนวคิดทฤษฎีคอนสตรัคตวิสต์ ประชากรได้แก่นักเรียนชั้นประถมศึกษาชั้นปีที่ 4 โรงเรียนอนุบาลนางรอง(สังขกฤษณ์อนุสรณ์) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาบุรีรัมย์ เขต 3 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2548 จำนวน 5 ห้องรวม 207 คน กลุ่มตัวอย่างได้แก่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนอนุบาลนางรอง(สังขกฤษณ์อนุสรณ์) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาบุรีรัมย์ เขต 3 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2548 ซึ่งผู้วิจัยได้มาโดยการเลือกอย่างเจาะจง (Purposive Sampling) จำนวน 1 ห้อง เป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4/1 มีจำนวน 43 คน ดำเนินการทดลองโดยใช้เวลาในการสอน 9 ครั้ง ๆ ละ 1 ชั่วโมง ผู้วิจัยทำการสอนเอง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้การแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ตามแนวคิดทฤษฎีคอนสตรัคตวิสต์ จำนวน 9 แผน แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เป็นแบบทดสอบปรนัยชนิด 4 ตัวเลือก จำนวน 40 ข้อ โดยมีค่าอำนาจจำแนก ตั้งแต่ 0.26 ถึง 0.88 และมีค่าความเชื่อมั่นของแบบทดสอบทั้งฉบับเท่ากับ 0.86 และ แบบสอบถามวัดความพึงพอใจของผู้เรียน จำนวน 15 ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าเฉลี่ย และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบสมมติฐานการวิจัยโดยใช้ค่าสถิติ t (One – Sample t - test) ผลการวิจัยพบว่า 1. แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้การแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ตามแนวคิดทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์ มีประสิทธิภาพ (E1/E2) มากกว่าเกณฑ์ 80/80 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 2. นักเรียนที่เรียนโดยแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้การแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ตามแนวคิดทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์ มีความก้าวหน้าทางการเรียนเพิ่มขึ้นมากกว่าร้อยละ 20 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 3. ความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่มีต่อการเรียนด้วยแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้การแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ตามแนวคิดทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์ มีนักเรียนมากกว่าร้อยละ 80 มีความพึงพอใจระดับมากอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์. ศูนย์วิทยบริการ

Address: บุรีรัมย์

Name: สุนันทา วีรกุลเทวัญ

Role: ประธานกรรมการ

Name: สมศักดิ์ เทศสวัสดิ์วงศ์

Role: กรรมการ

Name: ศิริลักษณ์ ด้วงบุตรศรี

Role: กรรมการ

Created: 2549-09-14

Modified: 2554-01-13

Issued: 2552-07-16

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

CallNumber: วพ 510.704 ก774ก 2549

tha

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: หลักสูตรและการสอน

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฎบุรีรัมย์

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	medu4909kt_titlepage.pdf	44.94 KB	263	2025-06-06 19:59:41
2	medu4909kt_abstract.pdf	101.67 KB	297	2025-05-20 19:38:27
3	medu4909kt_acknowledgement.pdf	43 KB	167	2025-05-20 19:38:31
4	medu4909kt_content.pdf	91.23 KB	210	2025-05-20 19:38:34
5	medu4909kt_chapter1.pdf	177.49 KB	387	2025-05-20 19:38:38
6	medu4909kt_chapter2.pdf	978.38 KB	548	2025-10-08 22:16:01
7	medu4909kt_chapter3.pdf	372.63 KB	310	2025-10-08 23:29:48
8	medu4909kt_chapter4.pdf	134.15 KB	271	2025-10-08 23:29:42
9	medu4909kt_chapter5.pdf	140.5 KB	278	2025-10-08 23:42:29
10	medu4909kt_bibliography.pdf	183.91 KB	272	2025-06-06 20:01:25
11	medu4909kt_appendix.pdf	2.52 MB	517	2025-06-06 20:00:41
12	medu4909kt_biodata.pdf	39.71 KB	179	2025-06-06 20:00:27

ใช้เวลา

-0.912911 วินาที