การพัฒนาแบบฝึกทักษะการอ่านเชิงวิเคราะห์โดยใช้วิธีการเรียนรู้แบบกลุ่มความร่วมมือ ชั้นมัธยมศึกษาชั้นปีที่ 2 โรงเรียนบ้านโนนยาง จังหวัดบุรีรัมย์

The development of analytical reading skill exercises by using Student Teams Aceieviment Division (STAD) of Matthayomsuksa 2 Stodents of Nonyang School, Buriram Province

Name: เครือวัลย์ ชิณโสม

keyword: การอ่าน

ThaSH: การอ่านขั้นมัธยมศึกษา -- บุรีรัมย์

Classification :.DDC: 495.9184

ThaSH: การทำงานกลุ่มในการศึกษา

Abstract: การศึกษาวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อ (1) พัฒนาแบบฝึกทักษะการอ่านเชิงวิเคราะห์โดยใช้วิธีการเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมือ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนบ้านโนนยางจังหวัด บุรีรัมย์ โดยใช้เกณฑ์ประสิทธิภาพ 80/80 (2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน โดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านเชิงวิเคราะห์ ด้วยวิธีการเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมือ (3) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนต่อแบบฝึกทักษะการอ่านเชิงวิเคราะห์โดยใช้วิธีการเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมือ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาคือ นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนบ้านโนนยาง อำเภอสตึก สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาบุรีรัมย์ เขต 4 จังหวัดบุรีรัมย์ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2548 จำนวน 23 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้มี 4 ชนิด ประกอบด้วย (1) แบบฝึกทักษะการอ่านเชิงวิเคราะห์ จำนวน 10 ชุด (2) แผนการจัดการเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมือ สาระการเรียนรู้ภาษาไทยจำนวน 10 แผน (3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเป็นปรนัย 4 ตัวเลือกจำนวน 30 ข้อ และ (4) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียน จำนวน 20 ข้อ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้คอมพิวเตอร์ โปรแกรมสำเร็จรูป SPSS for Windows Version 12.0 และโปรแกรม Microsoft Excel สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าเฉลี่ย ค่าร้อยละ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบสมมติฐาน t-test พบว่า 1.แบบฝึกทักษะการอ่านเชิงวิเคราะห์ โดยใช้วิธีการเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมือชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนบ้านโนนยาง มีประสิทธิภาพ 91.30/90.29 สูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด 2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนด้วยแบบฝึกทักษะการอ่านเชิงวิเคราะห์โดยใช้วิธีการเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมือ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาชั้นปีที่ 2 โรงเรียนบ้านโนนยาง จังหวัดบุรีรัมย์สูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 เป็นไปตามสมมติฐาน 3. ความพึงพอใจของนักเรียนที่เรียนด้วยแบบฝึกทักษะการอ่านเชิงวิเคราะห์โดยใช้วิธีการเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมืออยู่ในระดับมาก

Abstract: The purposes of this study to (1) develop analytical reading skill exercises based on the 80/80 efficiency criteria by employing Student Teams Achievement Division (STAD) of Matthayomsuksa 2 students of Nonyang School, (2) compare the pretest and posttest learning achievement scores through the analytical reading exercises with Student Teams Achievement Division (STAD), and (3) study the satisfaction of students to the exercises and learning method The samples of this study were 23 matthayomsuksa 2 students of Nonyang School, Satuk District, the Office of Educational Service Area 4, Buriram Province. They were studying in the second semester of 2548 B.E. academic year. The 4 research instruments included (1) 10 sets of analytical reading exercises, (2) 10 Thai language learning lesson plans with Student Teams Achievement Division (STAD), (3) 4- multiple choice learning achievement test with 30 questions, and (4) a 20- item questionnaire of students satisfaction. The collected data were analyzed through SPSS for Windows Version 12.0 and Microsoft Excel and the statistical employed in the analysis were percentage, mean, standard deviation, and the hypotheses were tested by t-test. The results were below. 1.The reading Exercises gained the 91.30/90.29 efficiency which was higher than the set criteria 2. The reading achievement of the students after learning through the exercises method was higher than the achievement before treatment. Difference was.05 statistical significant level. 3. The level of the students’ satisfaction was at a high level.

มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์

Address: บุรีรัมย์

Name: ภูมิจิต เรืองเดช

Role: ประธานกรรมการควบคุม

Name: ประกิจ จันตะเคียน

Role: กรรมการควบคุม

Name: วันทนีย์ นามสวัสดิ์

Role: กรรมการควบคุม

Created: 2549-09-23

Modified: 2554-01-13

Issued: 2551-07-23

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

ISBN: 9746923633

tha

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: หลักสูตรและการสอน

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฎบุรีรัมย์

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	medu4909kc_titlepage.pdf	94.35 KB	481	2025-11-23 13:14:02
2	medu4909kc_abstract.pdf	144.8 KB	540	2025-11-23 13:14:53
3	medu4909kc_acknowledgemen.pdf	72.1 KB	295	2025-11-23 13:15:15
4	medu4909kc_content.pdf	110.45 KB	333	2024-10-14 12:04:09
5	medu4909kc_chapter1.pdf	327.58 KB	682	2025-11-23 13:15:42
6	medu4909kc_chapter2.pdf	3.28 MB	1036	2025-11-23 13:16:00
7	medu4909kc_chapter3.pdf	417.66 KB	498	2025-11-23 13:16:29
8	medu4909kc_chapter4.pdf	209.79 KB	433	2025-11-23 13:16:43
9	medu4909kc_chapter5.pdf	314.82 KB	516	2025-11-23 13:17:23
10	medu4909kc_bibliography.pdf	486.38 KB	530	2025-11-23 13:18:03
11	medu4909kc_appendix.pdf	3.43 MB	884	2025-11-23 13:18:15
12	medu4909kc_biodata.pdf	57.65 KB	276	2025-11-23 13:18:46

ใช้เวลา

0.075959 วินาที