รูปแบบการส่งเสริมความสัมพันธ์และความร่วมมือระหว่างโรงเรียนกับชุมชนในการพัฒนาการศึกษา กรณีศึกษาโรงเรียนประถมศึกษาในเขตอำเภอสตึก จังหวัดบุรีรัมย์

A model of enhancing school - community relations and co - operation for education development : A case study of elementary schools in Satuk, Buriram

Name: อดุลย์ มะลัยสิทธิ์.

ThaSH: โรงเรียนกับชุมชน -- บุรีรัมย์ (สตึก)

Classification :.DDC: 371.19

ThaSH: โรงเรียนประถมศึกษา -- บุรีรัมย์.

ThaSH: การพัฒนาการศึกษา.

Abstract: การวิจัยเชิงคุณภาพแบบมีส่วนร่วมนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาแนวคิด วิธีการและข้อเสนอแนะในเชิงการบริหาร แล้วพัฒนาเป็นรูปแบบตามาตรฐานที่ 14 เพื่อการประเมิน ภายนอกตามหลักการประกันคุณภาพการศึกษาสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2545 ซึ่งเป็นการส่งเสริมความสัมพันธ์และความร่วมมือระหว่างโรงเรียนกับชุมชนใน การพัฒนาการศึกษา เก็บข้อมูลในช่วงปีการศึกษา 2546 โดยการสัมภาษณ์สนทนาทั่วไปและสังเกต เป็นกรณีศึกษาโรงเรียนประถมศึกษา 5 โรงในอำเภอสตึก จังหวัดบุรีรัมย์ ผู้ให้ข้อมูลคือ ผู้บริหารโรงเรียน ครูผู้สอน ผู้ปกครอง คณะกรรมการสถานศึกษาและผู้แทนองค์กรปกครอง ส่วนท้องถิ่นโรงเรียนละ 17 คน รวมทั้งสิ้น 85 คน ผลการวิจัยพบว่า 1) รูปแบบความสัมพันธ์และความร่วมมือที่เหมาะสม สอดคล้องกับวัฒนธรรมชุมชนมีลักษณะสากล คือ การทำงานแบบมีส่วนร่วมและการสื่อสารสองทางระหว่างโรงเรียนกับชุมชน โดยอาศัยการประสานงาน ติดต่อและสื่อสารอย่างต่อเนื่อง 2) กิจกรรมที่จัดมีสองประเภทคือกิจกรรมภายใน และกิจกรรมภายนอกโรงเรียน 3) ในการจัดกิจกรรมภายในนั้น โรงเรียนมุ่งเน้นการบริการและอำนวยความสะดวกให้แก่ชุมชนด้วยความจริงใจ บริสุทธิ์ใจ และเป็นกันเอง 4) การจัดกิจกรรมภายนอกมุ่งเน้นการช่วยเหลือแนะนำ ร่วมปรึกษาและพัฒนาโดยการพบปะและเยี่ยมเยือนผู้คนในชุมชน 5) กิจกรรมทั้งสองประเภทจะต้องมีความต่อเนื่อง จึงจะก่อให้เกิดความชื่นชมความเชื่อมั่น ไว้วางใจ ความรัก และศรัทธาแก่โรงเรียน วิธีการทำงานคือ ให้ชุมชนมีส่วนร่วมทุกขั้นตอน ตั้งแต่การวางแผน การปฏิบัติ การประเมินผล และการนำผลการประเมินมาพัฒนางานใหม่ และความรัก สมัครสมานและความสามัคคีกลมเกลียว ระหว่างโรงเรียนกับชุมชน ได้สร้างผู้เรียนที่มีคุณภาพตามเกณฑ์มาตรฐานที่กำหนดในที่สุด

Abstract: This participatory action research aimed at investigating educational philosophies, practices and techniques, and suggestions for school-community relations and co-operation in accordance with the 14 educational standard of the Office of National Education Commission for external audit. Data were collected during the 2003 academic years within five rewarding elementary schools in Satuk, Buriram, through 17 school administrators, teachers, parents, school committees and local administration representatives in each school which totaled 85 participants. It was found that: 1) Actually, the model of relations and co – operation respective to community culture was an international one: a participative management and a two-way communication and coordination with sincerity and continuity. 2) Two types of activities organized were those within and without schools. 3) For activities within schools, focus needed to be on school’s sincere and friendly services and facilities for the communities. 4) Activities without school border were focused on general helps, suggestions, and community visit and sharing of ideas. 5) Activities needed to be continuous and would bring administration, confidence, trust, love, and faith for school. Participative management of plan, do, check, and act was also recommended. Love and harmony between school and community helped develop students who would finally match the national standards.

มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์. ศูนย์วิทยบริการ

Address: บุรีรัมย์

Name: อนันต์ชัย พงศ์สุวรรณ

Role: ประธานกรรมการ

Name: รื่นรมย์ วัชรินทรางกูร

Role: กรรมการ

Name: วิศิษฐ์ นาจำปา

Role: กรรมการ

Created: 2547-05-

Modified: 2549-08-04

Issued: 2548-09-08

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

ISBN: 9746921797

CallNumber: วพ 371.19 อ133ร

tha

Spatial: บุรีรัมย์

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: การบริหารการศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฎบุรีรัมย์

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	medu4705am_titlepage.pdf	45.12 KB	117	2025-08-03 09:32:50
2	medu4705am_abstract.pdf	60.47 KB	120	2025-08-03 09:32:56
3	medu4705am_acknowledgement.pdf	40.4 KB	72	2025-08-03 09:33:04
4	medu4705am_content.pdf	49.12 KB	82	2025-08-03 09:33:12
5	medu4705am_chapter1.pdf	137.12 KB	150	2025-08-03 09:33:23
6	medu4705am_chapter2.pdf	864.05 KB	222	2025-08-03 09:33:28
7	medu4705am_chapter3.pdf	75.3 KB	110	2025-08-03 09:33:34
8	medu4705am_chapter4.pdf	272.65 KB	109	2022-08-08 08:43:28
9	medu4705am_chapter5.pdf	174.33 KB	107	2022-08-08 08:43:00
10	medu4705am_bibliography.pdf	108.69 KB	107	2025-08-03 09:33:40
11	medu4705am_appendix.pdf	338.59 KB	100	2025-08-03 09:33:47
12	medu4705am_biodata.pdf	32.7 KB	67	2025-08-03 09:40:16

ใช้เวลา

0.077795 วินาที