แจ้งเอกสารไม่ครบถ้วน, ไม่ตรงกับชื่อเรื่อง หรือมีข้อผิดพลาดเกี่ยวกับเอกสาร ติดต่อที่นี่ ==>
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
สุข ศรจันทร์. . การศึกษาสภาพการบริหารงานเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาของผู้บริหารโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญศึกษาระดับประถมศึกษา เขตการศึกษา 11 . ปริญญาโท(การบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์. ศูนย์วิทยบริการ. : มหาวิทยาลัยราชภัฎบุรีรัมย์, 2545-12-27.
การศึกษาสภาพการบริหารงานเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาของผู้บริหารโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญศึกษาระดับประถมศึกษา เขตการศึกษา 11
A Study of administration for developing educational quality of private elementary school administrators in general education of Educational Region 11
Name: สุข ศรจันทร์.
ThaSH:
โรงเรียนเอกชน
-- เขตการศึกษา 11.
Classification :.DDC: 371.02
ThaSH:
ผู้บริหารโรงเรียน.
ThaSH:
การศึกษา
-- การพัฒนาคุณภาพ.
Abstract:
การวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อศึกษาความคิดเห็นเกี่ยวกับสภาพการบริหารงานเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาของผู้บริหารโรงเรียนเอกชน ประเภทสามัญศึกษา ระดับประถมศึกษา เขตการศึกษา 11 ตามเกณฑ์มาตรฐานคุณภาพการศึกษาโรงเรียนเอกชน ปัจจัยด้านปรัชญาและเป้าหมายของโรงเรียน หลักสูตรและกระบวนการเรียนการสอน บุคลากร ทรัพยากรเพื่อการเรียนการสอน การจัดการ การบริหาร กิจการนักเรียน และสัมฤทธิผลของผู้เรียน เพื่อเปรียบเทียบความคิดเห็นในการบริหารงานเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาตามความคิดเห็นของผู้บริหารโรงเรียนเอกชน ประเภทสามัญศึกษา ระดับประถมศึกษา เขตการศึกษา 11 จำแนกตามวุฒิการศึกษา ประสบการณ์ในการเป็นผู้บริหารและขนาดของโรงเรียนที่ผู้บริหารดำรงตำแหน่ง กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ กลุ่มประชากร ซึ่งเป็นผู้บริหารโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญศึกษา ระดับประถมศึกษา เขตการศึกษา 11 จำนวน 102 คน จำแนกเป็นผู้จัดการ 21 คน ครูใหญ่ 56 คน ผู้จัดการและครูใหญ่ 19 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถามระดับการบริหารงานเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาโรงเรียนเอกชนที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นมีลักษณะเป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) จำนวน 61 ข้อ มีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับ 0.96 การวิเคราะห์ข้อมูลใช้การหาค่าเฉลี่ย (Mean) ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation) และการวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว (One way Analysis of Variance) กำหนดค่าสถิติที่ระดับความมีนัยสำคัญ .05 และเมื่อพบความแตกต่างได้ทำการเปรียบเทียบความแตกต่างเป็นรายคู่ตามวิธีของเชฟเฟ่ (Scheffe Method) และแบบสอบถามปลายเปิดเกี่ยวกับความคิดเห็น และข้อเสนอแนะของผู้บริหาร โรงเรียนเอกชน ประเภทสามัญศึกษา ระดับประถมศึกษา เขตการศึกษา 11 ในการบริหารงานเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา ผลการวิจัยพบว่า 1. สภาพการบริหารงานเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาของผู้บริหารโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญศึกษา ระดับประถมศึกษา เขตการศึกษา 11 ตามความคิดเห็นของผู้บริหารมีระดับการบริหารงานเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาโดยรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายปัจจัยพบว่า แต่ละปัจจัยอยู่ในระดับมากเช่นกัน 2. เมื่อเปรียบเทียบความคิดเห็นของผู้บริหารโรงเรียนเอกชน ประเภทสามัญศึกษา ระดับประถมศึกษา เขตการศึกษา 11 พบว่า 2.1 การบริหารงานของผู้บริหารที่มีวุฒิการศึกษาต่างกัน บริหารงานเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาโดยรวมและรายปัจจัยไม่แตกต่างกัน 2.2 ผู้บริหารที่มีประสบการณ์ในการบริหารต่างกัน บริหารงานเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาโดยรวม และรายปัจจัยไม่แตกต่างกัน 2.3 ผู้บริหารที่ดำรงตำแหน่งในโรงเรียนที่มีขนาดต่างกัน บริหารงานเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาโดยรวมไม่แตกต่างกัน แต่เมื่อพิจารณาเป็นรายปัจจัย พบว่า ปัจจัยด้านปรัชญาและเป้าหมายของโรงเรียน ปัจจัยด้านบุคลากร และปัจจัยด้านทรัพยากรเพื่อการเรียนการสอนแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ส่วนปัจจัยด้านอื่น ๆ ผู้บริหารที่ดำรงตำแหน่งในโรงเรียนขนาดต่างกัน มีความคิดเห็นไม่แตกต่างกัน 3. ข้อเสนอแนะของผู้บริหารโรงเรียนเอกชน ประเภทสามัญศึกษา ระดับประถมศึกษา เขตการศึกษา 11 เกี่ยวกับการบริหารงานเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาด้านต่าง ๆ ดังนี้ ปรัชญาและเป้าหมายของโรงเรียนควรสั้นชัดเจนสอดคล้องกับจุดมุ่งหมายของหลักสูตร ควรเปิดโอกาสให้ชุมชนเข้ามามีส่วนร่วมในการจัดการเรียนการสอน ควรจัดทำแฟ้มสะสมผลงานของครู และจัดสภาพแวดล้อมภายในโรงเรียนให้สะอาดเรียบร้อย มีโครงสร้างการบริหารที่ชัดเจนเหมาะสมกับขนาดของโรงเรียน ควรจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่หลากหลายเหมาะสมกับธรรมชาติของผู้เรียน และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนในทุกกลุ่มประสบการณ์ไม่ควรต่ำกว่าเกณฑ์มาตรฐาน
Abstract:
This research was (a) to study the administrative situation of the private elementary school administrators for developing educational quality in Educational Region 11 following private school educational standards which was divided into 7 factors namely ; philosophy and goals of school, curriculum and learning process, personnel, learning and teaching resources, management, student affairs and student achievement and (b) to compare the perception of private elementary school administrators concerning their performance levels in administration for developing the educational quality of elementary educational at Education Region 11 according to their educational degrees, years of administrative experience and school sizes. The entire population of 102 private elementary school administrators of Education Region 11 was selected to participate in the study including ; 21 managers, 56 principals, 19 both managers and principals. The research instrument consisted of three parts, a check list, a series of open ended questions and five point rating scale with 61 items questionnaires. The reliability of the questionnaires was .96 Means, standard deviation, one way analysis of variance and Sheffes multiple comparison were employed to analyze the data. The hypotheses were tested at .05 level of significance. The results of this study can be concluded as follows : 1. The administrators perceived that administration for developing educational quality of private elementary school administrators in Education Region 11 as a whole and as an individual factor was at a high level of performance. 2. Comparing the perceptions of private elementary school administrators in administrators for developing educational quality of Education Region 11 according to their degrees, years of administrative experience, and school size, the results can be summarized as follows : 2.1 There was not significantly different among the perceptions of administrators who earned different educational degrees in the levels of administrative performance for developing educational quality of Education Region 11. 2.2 There was not significantly different among perceptions of administrators who had different years of administrative experience in the levels of administrative performance for developing educational quality of Education Region 11. 2.3 There was not significantly different among the perceptions of administrators who works in schools of different sizes in the levels of administrative performance for developing educational quality of Education Region 11. Considering the individual factor, it was found that there were statistically significant among the perceptions of administrators in three factor ; philosophy and goals of school personnel and learning and teaching resources at the level of .05 3. The administrators suggested that (a) the philosophy and goals of schools should be clear and concise relevant to school objectives, (b) people in the community should have their involvement in teaching management, (c) each teacher should have his / her portfolio, (d) the school environment should be managed to improve the quality the life in schools, (e) each school should have appropriate administrative structure relevant to the school size, (f) different learning activities and experiences should be offered as to support each individual student, and (g) the learning achievement of students in each learning experience should not be lower than standard criteria.
มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์. ศูนย์วิทยบริการ
Address:
บุรีรัมย์
Name: สมใจ ภูมิพันธุ์
Role:
ประธานกรรมการ
Name: โกวิท เชื่อมกลาง
Role:
กรรมการ
Name: ละออง ภู่เงิน
Role:
กรรมการ
Created:
2545-12-27
Modified:
2553-11-19
Issued:
2548-08-25
วิทยานิพนธ์/Thesis
application/pdf
ISBN:
9746920898
CallNumber:
วพ 371.02 ส752ก
tha
Spatial:
บุรีรัมย์
DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต
Level: ปริญญาโท
Descipline: การบริหารการศึกษา
Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฎบุรีรัมย์
©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์
RightsAccess:
ใช้เวลา
0.036667 วินาที
สุข ศรจันทร์.
| Title | Contributor | Type |
|---|---|---|
| การศึกษาสภาพการบริหารงานเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาของผู้บริหารโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญศึกษาระดับประถมศึกษา เขตการศึกษา 11
มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์ สุข ศรจันทร์. | สมใจ ภูมิพันธุ์ โกวิท เชื่อมกลาง ละออง ภู่เงิน | วิทยานิพนธ์/Thesis |
สมใจ ภูมิพันธุ์
โกวิท เชื่อมกลาง
ละออง ภู่เงิน