ความคิดเห็นของข้าราชการครู ในจังหวัดบุรีรัมย์ที่มีต่อการดำเนินงานปฏิรูปการศึกษา

The opinions of the teachers in Buriram towards Education Reform

Name: สุพัตรา จรไธสง.

LCSH: ปฏิรูปการศึกษา -- ไทย.

Classification :.DDC: 371.2

keyword: วิทยานิพนธ์สถาบันราชภัฏบุรีรัมย์

LCSH: กิจกรรมการเรียนการสอน.

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อศึกษาและเปรียบเทียบความคิดเห็นของข้าราชการครูในจังหวัดบุรีรัมย์ที่มีต่อการดำเนินงานการปฏิรูปการศึกษา ประชากรที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ ข้าราชการครูในจังหวัดบุรีรัมย์ จำนวน 13,692 คน และได้กลุ่มตัวอย่าง จำนวน 375 คน ซึ่งได้มาโดยการสุ่มแบบแบ่งชั้น (Stratified Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถามชนิดมาตราส่วนประมาณค่า จำนวน 49 ข้อและแบบปลายเปิด สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าเฉลี่ยและค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานการทดสอบสมมติฐานใช้ t-test (Independent Samples) และการวิเคราะห์ความแปรปรวนแบบทางเดียว One – way ANOVA และเมื่อพบความแตกต่างจึงเปรียบเทียบเป็นรายคู่ตามวิธีการของเชฟเฟ่ (Scheffe’s Method) ผลการวิจัยพบว่า 1. ความคิดเห็นของข้าราชการครูมีความคิดเห็นต่อการดำเนินงานการปฏิรูปการศึกษาโดยรวมอยู่ในระดับปานกลาง 2. ผลการเปรียบเทียบความคิดเห็นของข้าราชการครูเพศชายและเพศหญิงมีความคิดเห็นต่อการดำเนินงานการปฏิรูปการศึกษาโดยรวม ไม่แตกต่างกัน 3. ผลการเปรียบเทียบความคิดเห็นของข้าราชการครูในสถานศึกษาที่สังกัดต่างกันมีความคิดเห็นต่อการดำเนินงานการปฏิรูปการศึกษาโดยรวม แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 เมื่อเปรียบเทียบเป็นรายคู่พบว่าข้าราชการครูสังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดบุรีรัมย์และกรมสามัญศึกษา จังหวัดบุรีรัมย์ มีความคิดเห็นต่อการปฏิรูปการศึกษาโดยรวมแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 โดยข้าราชการครูสังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดบุรีรัมย์จะมีระดับความคิดเห็นมากกว่าข้าราชการครูสังกัดกรมสามัญศึกษาจังหวัดบุรีรัมย์ 4. ผลการเปรียบเทียบความคิดเห็นของข้าราชการครูที่มีประสบการณ์ในการรับราชการครูต่างกันมีความคิดเห็นต่อการดำเนินงานการปฏิรูปการศึกษา โดยรวมแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ที่ระดับ .01 เมื่อเปรียบเทียบเป็นรายคู่พบว่าข้าราชการครูที่มีประสบการณ์น้อยกว่า 5 ปี และมากกว่า 10 ปีมีความคิดเห็นต่อการดำเนินงานการปฏิรูปการศึกษาแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .05 โดยข้าราชการครูที่มีประสบการณ์มากกว่า 10 ปีมีระดับความคิดเห็นมากกว่าข้าราชการครูที่มีประสบการณ์น้อยกว่า 5 ปี ส่วนข้าราชการครูที่มีประสบการณ์ 5-10 ปีและมากกว่า 10 ปี มีความคิดเห็นต่อการดำเนินงานการปฏิรูปการศึกษาโดยรวมแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 โดยข้าราชการครูที่มีประสบการณ์มากกว่า 10 ปี มีระดับความคิดเห็นมากกว่าข้าราชการครูที่มีประสบการณ์ 5-10 ปี และพบว่ามีข้อเสนอแนะที่น่าสนใจดังนี้ ด้านการปฏิรูปโรงเรียนและสถานศึกษาทำให้พบปัญหาการขาดงบประมาณ และยังให้ชุมชนมีส่วนร่วมในการวางแผนการจัดการศึกษาและพัฒนาการเรียนการสอนไปพร้อม ๆ กันนอกจากนี้ยังพบว่าอาคารเรียนไม่เพียงพอ ด้านการปฏิรูปครูและบุคลากรทางการศึกษาควรจัดให้มีการส่งบุคลากรได้เข้ารับการอบรมนอกจากนี้บุคลากรยังมีงานอื่นๆ มากเกินไป การปฏิรูปการศึกษายังส่งผลให้บุคลาการตื่นตัว ด้านการปฏิรูปหลักสูตรและกระบวนการเรียนการสอนทำให้กระบวนการเรียนการสอนที่หลากหลายและมีการจัดอบรมหลักสูตรและหลักสูตรก็คำนึงถึงชุมชนมากขึ้น ด้านการปฏิรูประบบบริหารการศึกษาควรเปิดโอกาสให้เพื่อนร่วมงานแสดงความคิดเห็นและยอมรับฟังความคิดเห็นของเพื่อนร่วมงานและให้ชุมชนมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา

Abstract: The objective of this research were to study and compare the opinions of teachers in Buriram Province towards Education Reform. The Participants of this research were 13,692 teachers in Buriram Province and 375 Samples were taken by Stratified Random Sampling . The devices that used for gathering information were 49 items fo the Approximately Value Scale and Open-Ended Questionnaires. Statistics used to analyze the data were Mean, Standard Deviation test (Independent Samples) and One-Way Analysis of Variance (One-Way Anova). Using dual comparing of Scheffe's Method after the different had been found. The results of the study found that: 1. The teachers's opinions towards the Education Reform in total were at medium level. 2. The results of opinion comparing among male and female teachers towards the Education Reform in total, were not different. 3. The results of teachers opinions comparing under differentially education jurisdiction were significant statistical different at .01 Level, After the dual comparing it was found that the teachers under the office of Buriram Primary Education and the Office of Buriram General Education Jurisdictin had different opinions toward Education Reform with .05 statistical significant. Trend at .05 level. The teachers underthe Office of Buriram Primary Education Jurisdiction had higher level to opinions more that the teachers under the Office of Buriram General Education Jurisdiction 4. The results of teachers opinions comparing the teachers with different experiences were statistical significant different at .01 level. When using dual comparing it was found that the teachers with experiences less than 5 years and more than 10 years had different opinions at .05 level. The teachers who had more than 10 years experiences had their opinions higher teachers who had than less 5- years experiences. For the teachers who had 5-10 years and more than 10 years experience, they had different opinions at .05 level. The teachers who had more than 10- years experience had their opinion higher than teachers who had that 5- years experience. The teachers who had 5-10 years and more than 10- years experience had different opinions at .05 level.The teachers who had more than 10 years experience had their opinion level higher than the teachers who had 5-10 years experience. the study also found the interesting suggestions as follow : School and education facilities reforming were found the short of budgetproblems and the community had involved in education management planing together with the development of learning and teaching. Besides, school facilites were in education. For the Teachers and Education Personnel Reforming, the personnel training should the teachers still had too other works. Education Reform should have the result to personnel encouragement. Courses, learning, and teaching processes reforming should provide various learning and teaching processes ; and the coursrs should be applied to the comunity. Education Adiministrative System Reforming should open the opportunity for colleagues to express their opinions and accepted their opinion and they should be involved in education management

มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์. ศูนย์วิทยบริการ

Address: บุรีรัมย์

Name: สงวน ทรงวิวัฒน์

Role: ประธานกรรมการ

Name: โกวิท เชื่อมกลาง

Role: กรรมการ

Name: รื่นรมย์ วิชรินทรางกูร

Role: กรรมการ

Created: 2547-11

Modified: 2553-11-25

Issued: 2548-08-19

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

ISBN: 9746922297

CallNumber: วพ 371.2 ส831ค

tha

Spatial: บุรีรัมย์

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: การบริหารการศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฎบุรีรัมย์

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	medu4711sj_title page.pdf	44.72 KB	51	2023-11-21 14:50:57
2	medu4711sj_abstract.pdf	80.2 KB	64	2023-11-21 14:51:01
3	medu4711sj_acknowledgement.pdf	33.13 KB	45	2023-11-21 14:51:07
4	medu4711sj_content.pdf	76.87 KB	46	2023-11-21 14:51:10
5	medu4711sj_chapter1.pdf	115.19 KB	70	2023-11-21 14:51:13
6	medu4711sj_chapter2.pdf	539.36 KB	111	2023-11-21 14:51:16
7	medu4711sj_chapter3.pdf	104.85 KB	62	2023-11-21 14:51:20
8	medu4711sj_chapter4.pdf	406.43 KB	55	2023-11-21 14:51:22
9	medu4711sj_chapter5.pdf	143.15 KB	68	2023-11-21 14:51:25
10	medu4711sj_bibliography.pdf	94.03 KB	53	2023-11-21 14:51:28
11	medu4711sj_appendix.pdf	203.51 KB	62	2023-11-21 14:51:30
12	medu4711sj_biodata.pdf	33.13 KB	38	2023-11-21 14:51:33

ใช้เวลา

0.081104 วินาที