แจ้งเอกสารไม่ครบถ้วน, ไม่ตรงกับชื่อเรื่อง หรือมีข้อผิดพลาดเกี่ยวกับเอกสาร ติดต่อที่นี่ ==>
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
อนุรักษ์ พิศวงศ์. บทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาในการพัฒนาครูตามมาตรฐานวิชาชีพ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสุรินทร์. ปริญญาโท(การบริหารการศึกษา). surindra rajabhat university. : มหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์, 2552.
บทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาในการพัฒนาครูตามมาตรฐานวิชาชีพ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสุรินทร์
The roles of administrators for teachers development according to the professional standard in Surin educational service area
Name: อนุรักษ์ พิศวงศ์
Address:
366/9 หมู่ 2 เทศบาล 3 ต.ระแงง อศีขรภูมิ จ.สุรินทร์
keyword:
บทบาท
Classification :.DDC: 371.201
;
การพัฒนา
;
ครู
Abstract:
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาบทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาในการพัฒนาครูตามมาตรฐานวิชาชีพ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสุรินทร์ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยเชิงปริมาณ ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา จำนวน 264 คน และครู จำนวน 370 คน รวมทั้งสิ้น จำนวน 634 คน โดยสุ่มแบบแบ่งชั้น เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล เป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ ที่ความเชื่อมั่น .98 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน สถิติสำหรับทดสอบสมมติฐานการวิจัย คือ ค่าที การวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว และทดสอบหาความแตกต่างรายคู่โดยวิธีของเซฟเฟ่ ส่วนการวิจัยเชิงคุณภาพใช้วิธีการสัมภาษณ์ในการเก็บข้อมูลจากคณะอนุกรรมการข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาเขตพื้นที่การศึกษาสุรินทร์ เขตพื้นที่การศึกษาละ 2 คน เป็นผู้บริหารสถานศึกษา จำนวน 1 คน และครู จำนวน 1 คน ใช้การวิเคราะห์เนื้อหา
ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้
1. การศึกษาบทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาในการพัฒนาครูตามมาตรฐานวิชาชีพ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสุรินทร์ พบว่า โดยรวมอยู่ในระดับมาก ( =4.34) และเมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า บทบาทในการพัฒนาครูตามมาตรฐานวิชาชีพอยู่ในระดับมาก โดยด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ ด้านจัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยเน้นผลถาวรที่เกิดแก่ผู้เรียน( =4.43) รองลงมาคือ ด้านร่วมมือกับผู้อื่นอย่างสร้างสรรค์ในชุมชน( =4.42) และด้านที่มีค่าเฉลี่ยต่ำสุดคือ ด้านพัฒนาสื่อการเรียนการสอนให้มีประสิทธิภาพอยู่เสมอ ( =4.1.7)
2. การเปรียบเทียบบทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาในการพัฒนาครูตามมาตรฐานวิชาชีพ
สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสุรินทร์ เมื่อจำแนกตามตำแหน่งผู้บริหารสถานศึกษาและครูมีการปฏิบัติตามบทบาทในการพัฒนาครูตามมาตรฐานวิชาชีพ พบว่า โดยรวมแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และเมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า บทบาทในการพัฒนาครูตามมาตรฐานวิชาชีพแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
3. การเปรียบเทียบบทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาในการพัฒนาครูตามมาตรฐานวิชาชีพ
สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสุรินทร์ เมื่อจำแนกตามเขตพื้นที่การศึกษาผู้บริหารสถานศึกษาและครูในแต่ละเขตพื้นที่การศึกษามีการปฏิบัติตามบทบาทในการพัฒนาครูตามมาตรฐานวิชาชีพ โดยรวมแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และเมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า บทบาทในการพัฒนาครูตามมาตรฐานวิชาชีพแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .05 ใน 10 ด้าน คือ ด้านมุ่งมั่นพัฒนาผู้เรียนให้เต็มตามศักยภาพ ด้านพัฒนาแผนการสอนให้สามารถปฏิบัติเกิดผลจริง ด้านพัฒนาสื่อการเรียนการสอนให้มีประสิทธิภาพอยู่เสมอ ด้านจัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยเน้นผลถาวรที่เกิดแก่ผู้เรียน ด้านรายงานผลการพัฒนาคุณภาพของผู้เรียนได้อย่างมีระบบ ด้านปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ผู้เรียน ด้านร่วมมือกับผู้อื่นในสถานศึกษาอย่างสร้างสรรค์ ด้านร่วมมือกับผู้อื่นอย่างสร้างสรรค์ในชุมชน ด้านแสวงหาและใช้ข้อมูลข่าวสารในการพัฒนา และด้านสร้างโอกาสให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ในทุกสถานการณ์
Abstract:
This research aimed to study the role of administrators for teachers development professional standard in Surin Educational Service Office Area. The sample of quantity research consisted of 264 principles and 370 teachers working under Surin Educational Service Office Area. The subjects were obtained through Stratified a Random Sampling . Rating scale questionnaire was with 0.98 reliability value. Statistics used in this research were mean, standard deviation, t-test and F-test were used to test the hypotheses. Paired difference test by Scheffes technique was used Interviewing was used for the quality research by interview the performance of teachers and educational sub-committee in Surin Educational Service Office Area with 2 personnel from each of the Educational Service Office Areas ( one administrator and teacher).
Content analysis was conducted.
The research finding were as follows :
1. The level of operation according to the role of administrators for teachers development professional standard in Surin Educational Service Office Area, as a whole and by aspect, was at high level. ( =4.43) Ranked from high to low using the value of mean, the role of classroom activity development come first and followed by community cooperative ( =4.42) and teaching instruments development ( =4.1.7)
2. In comparing beterview the administrators opinions and teachers opinions on the role of administrators for teachers development professional standard in Surin Educational Service Office Area, found that there was a significant difference between the administrators and teachers, as a whole and by aspect, at the level of .05.
3. In comparing between the administrators and the teachers opinions on the roles of administrators for teachers development according to the professional standard of with 10 items; 1) to fulfill the skills and quality of students,2) to develop the lesson plan to be performed, 3) to develop the instruction media efficiently, 4) to develop the longtime effect teaching activity for students,5) to report the development of students in system, 6) to behave in good manner for the students,7) to cooperate with the others at school creatively, 8) to cooperate with the others at community creatively, 9) to seek and use the information for development, and 10) to give the chance for students to learn in every situations in Surin Educational Service Office Area, based on the location of each Educational Service Office Area, found that there was a significant difference between the administrators and teachers, as a whole and by each aspect, at the level of .05.
surindra rajabhat university
Address:
SURIN
Email:
library.srru.ac.th
Name: พีระศักดิ์์ วรฉัตร
Role:
ที่ปรึกษา
Name: นภดล พูลสวัสดิ์
Role:
ที่ปรึกษา
Created:
2552
Modified:
2554-10-05
Issued:
2554-10-05
วิทยานิพนธ์/Thesis
application/pdf
CallNumber:
371.201 อ154บ
tha
DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต
Level: ปริญญาโท
Descipline: การบริหารการศึกษา
Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์
©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์
RightsAccess:
ใช้เวลา
0.053796 วินาที
อนุรักษ์ พิศวงศ์
| Title | Contributor | Type |
|---|---|---|
| บทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาในการพัฒนาครูตามมาตรฐานวิชาชีพ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสุรินทร์
มหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์ อนุรักษ์ พิศวงศ์ | พีระศักดิ์์ วรฉัตร นภดล พูลสวัสดิ์ | วิทยานิพนธ์/Thesis |
พีระศักดิ์์ วรฉัตร
นภดล พูลสวัสดิ์