การศึกษาการพัฒนาตนเองของผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดกำแพงเพชร

A study of self-development of primary school administrators under the office of Kamphaeng Phet provincial primary education.

Name: สุดใจ อินทน้อย

keyword: การพัฒนาตนเอง

ThaSH: ผู้บริหารโรงเรียน - การพัฒนาตนเอง

Classification :.DDC: 372.201 ส766ก

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาการพัฒนาตนเองของผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดกำแพงเพชร 2) ศึกษาปัญหาการพัฒนาตนเองของผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดกำแพงเพชร 3) เพื่อศึกษาแนวทางการแก้ปัญหาในการพัฒนาตนเองของผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดกำแพงเพชร กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ ผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดกำแพงเพชร จำนวน 189 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล มี 2 ชุด วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าร้อยละและการแจกแจงความถี่ ผลการวิจัยพบว่า 1. ผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดกำแพงเพชรมีการการพัฒนาตนเองคือการศึกษาหาความรู้จากเอกสารวิชาการต่าง ๆ การเข้าร่วมประชุมสัมมนาวิชาการ การศึกษาต่อ การเข้ารับการฝึกอบรม การเป็นวิทยากร การศึกษาดูงาน การเข้าร่วมเป็นสมาชิกองค์กรวิชาชีพ การติดตามความเคลื่อนไหวของเหตุการณ์ต่างๆ การศึกษาค้นคว้าและจัดทำผลงานทางวิชาการ การสร้างความสัมพันธ์กับผู้อื่นและการสร้างบุคลิกภาพที่เหมาะสมโดยมีรายละเอียดดังนี้ 1.1 การศึกษาหาความรู้จากเอกสารวิชาการต่างๆ พบว่า ผู้บริหารได้ทำการศึกษาหาความรู้จากเอกสารวิชาการประเภทเอกสารเกี่ยวกับนโยบายและแนวทางปฏิบัติเกี่ยวกับหน่วยงาน และนำผลจากการศึกษาหาความรู้จากเอกสารวิชาการมาใช้ในหน่วยงานในการพัฒนางานวิธีการได้มาซึ่งเอกสารวิชาการต่างๆ นั้น ได้รับจากหน่วยงานต้นสังกัด 1.2 การเข้าร่วมประชุมสัมมนาทางวิชาการ พบว่า ในช่วง 5 ปีที่ผ่านมาผู้บริหารได้เข้าร่วมประชุมสัมมนาทางวิชาการเพียง 4-6 ครั้ง ซึ่งจัดดำเนินการโดยหน่วยงานของโรงเรียนสังกัด สปช. มากที่สุด และประโยชน์จากการเข้าร่วมประชุมสัมมนาทางวิชาการ คือ การได้รับความรู้ ความคิดและประสบการณ์เพิ่มขึ้น 1.3 การศึกษาต่อ พบว่า เหตุผลในการศึกษาต่อของผู้บริหาร เพื่อพัฒนาการบริหารงานให้มีประสิทธิภาพ สามารถนำความรู้จากการศึกษาต่อไปใช้ประโยชน์ในหน่วยงานได้ และนำประสบการณ์ใหม่ๆ มาปรับปรุงการปฏิบัติงานให้ดีขึ้น 1.4 การเข้ารับการฝึกอบรม พบว่า ผู้บริหารเข้ารับการฝึกอบรมในหน่วยงานของหน่วยงานทางการศึกษา สังกัด สปช. เหตุผลของการเข้ารับการฝึกอบรม คือ หลักสูตรการฝึกอบรมเหมาะสมกับความต้องการของผู้เข้ารับการฝึกอบรม และในช่วง 5 ปีที่ผ่านมาผู้บริหารได้เข้ารับการฝึกอบรมประเภทการฝึกอบรมวิธีพัฒนาตนเอง และหน่วยงานที่ผู้บริหารเข้ารับการฝึกอบรมใช้เทคนิควิธีฝึกอบรมด้วยการประชุมเชิงปฏิบัติการ ทำให้ผู้บริหารได้รับประโยชน์จากการเข้ารับการฝึกอบรมในด้านความรู้ทางด้านการบริหารและด้านวิชาการ 1.5 การเป็นวิทยากร พบว่า ผู้บริหารได้รับเชิญให้เป็นวิทยากรให้กับกลุ่มกิจกรรมต่างๆ ในชุมชน ในการเตรียมตัวเป็นวิทยากรจะใช้วิธีศึกษาเรื่องที่จะต้องพูดหรือแสดงความคิดเห็นให้ผู้อื่นเข้าใจ ผู้บริหารได้รับประโยชน์จากการเป็นวิทยากร คือ การสร้างมนุษยสัมพันธ์ที่ดี 1.6 การศึกษาดูงาน พบว่า ผู้บริหารมีเหตุผลในการศึกษาดูงานคือต้องการได้ประสบการณ์ตรง ซึ่งแหล่งวิทยาการที่ผู้บริหารไปศึกษาดูงาน ได้แก่ โรงเรียนที่ได้รับรางวัลดีเด่นสำหรับการดำเนินการในการไปศึกษาดูงาน ต้องมีการวางแผนการดำเนินการทุกครั้ง ประโยชน์ที่ได้รับจากการศึกษาดูงานคือการนำความรู้ที่ได้มาปรับปรุงแก้ไขข้อบกพร่องในหน่วยงานของตนเอง 1.7 การเข้าร่วมเป็นสมาชิกองค์กรวิชาชีพ พบว่า ผู้บริหารสมัครเข้าร่วมเป็นสมาชิกองค์กรวิชาชีพ จากชมรมครูประถมศึกษาอำเภอ และคุรุสภา เข้าร่วมเป็นสมาชิกองค์กรวิชาชีพในลักษณะของการเข้าร่วมงานหรือกิจกรรมต่างๆ ที่องค์กรได้จัดขึ้น จากการเข้าร่วมเป็นสมาชิกองค์กรวิชาชีพผู้บริหารได้แลกเปลี่ยนความคิดเห็นกับสมาชิกด้วยกัน 1.8 การติดตามความเคลื่อนไหวของเหตุการณ์ต่างๆ พบว่า ผู้บริหารสนใจและรับฟังความเคลื่อนไหวของเหตุการณ์ต่างๆ จากสื่อประเภท หนังสือพิมพ์ มีวิธีการติดตามความเคลื่อนไหวของเหตุการณ์ต่างๆ และพัฒนาโดยการติดตามข้อมูลข่าวสารเป็นประจำทุกวัน ทำให้ผู้บริหารได้รับผลจากการติดตามความเคลื่อนไหวของเหตุการณ์ต่างๆ คือ เป็นผู้รอบรู้ ทันสมัย ทันโลก รู้อย่างกว้างขวางและมองไกล 1.9 การศึกษาค้นคว้าและจัดทำผลงานทางวิชาการ พบว่า ผู้บริหารได้ศึกษาค้นคว้าและจัดทำผลงานทางวิชาการจากแหล่งวิทยาการ ของห้องสมุดโรงเรียน และผู้บริหารจัดทำผลงานทางวิชาการ ประเภทการรายงานผลการปฏิบัติงาน โดยเผยแพร่ผลงานทางวิชาการในรูปแบบแผ่นพับ จุลสาร 1.10 การสร้างความสัมพันธ์กับผู้อื่น พบว่า ผู้บริหารได้ดำเนินการสร้างความสัมพันธ์กับผู้อื่น โดยการรับฟังและแลกเปลี่ยนความคิดเห็นกับผู้บริหารโรงเรียนด้วยกัน ผลจากการพัฒนาตนเองในด้านการสร้างความสัมพันธ์กับผู้อื่น ทำให้รู้จักตนเองและผู้อื่น 1.11 การสร้างบุคลิกภาพที่เหมาะสม พบว่า ผู้บริหารมีการสำรวจตนเอง โดยการรับฟังข้อเสนอแนะจากผู้ร่วมงาน ผู้บริหารมีวิธีการพัฒนาตนเองเพื่อให้มีบุคลิกภาพที่เหมาะสม โดยการอบรมคุณธรรม จริยธรรม เหตุผลในการปรับปรุงบุคลิกภาพ คือ เพื่อสร้างความมั่นใจให้กับตนเอง และสร้างความสัมพันธ์อันดีต่อเพื่อนร่วมงานและผู้บังคับบัญชา 2. ผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดกำแพงเพชร มีปัญหาการพัฒนาตนเองในด้านการศึกษาหาความรู้จากเอกสารวิชาการต่างๆ คือ ขาดงบประมาณที่จะต้องจัดหาเอกสารหรือคู่มือ การเข้าร่วมประชุมสัมมนาวิชาการขาดงบประมาณในการเข้าร่วมประชุมสัมมนา การศึกษาต่อขาดงบประมาณในการสนับสนุนการศึกษาต่อไม่เพียงพอ การเข้ารับการฝึกอบรมต้องเสียค่าใช้จ่ายในการอบรม การเป็นวิทยากรขาดเครื่องมือเทคโนโลยีสมัยใหม่ การศึกษาดูงานขาดงบประมาณสนับสนุน การเข้าร่วมเป็นสมาชิกองค์กรวิชาชีพเป็นการดำเนินงานขององค์กรวิชาชีพไม่ต่อเนื่อง การติดตามความเคลื่อนไหวของเหตุการณ์ต่างๆ ขาดเทคโนโลยีในการสื่อสารที่ทันสมัย การศึกษาค้นคว้าและจัดทำผลงานทางวิชาการขาดผู้เชี่ยวชาญในการให้คำปรึกษา การสร้างความสัมพันธ์กับผู้อื่นขาดความพร้อมด้านเศรษฐกิจและการสร้างบุคลิกภาพที่เหมาะสมไม่มีเวลา และขาดความต่อเนื่องในการปรับปรุงตนเอง 3. ผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดกำแพงเพชร มีแนวทางการแก้ปัญหาในการพัฒนาตนเอง คือ 3.1 การศึกษาหาความรู้จากเอกสารวิชาการต่างๆ พบว่า แนวทางการแก้ปัญหาในการพัฒนาตนเอง คือ การใช้งบประมาณส่วนตัวในการจัดหาเอกสารวิชาการ 3.2 การเข้าร่วมประชุมสัมมนาวิชาการ พบว่า แนวทางการแก้ปัญหาในการพัฒนาตนเอง คือ การแลกเปลี่ยนความรู้จากบุคคลต่างๆ ด้วยการสนทนา 3.3 การศึกษาต่อ พบว่า แนวทางการแก้ปัญหาในการพัฒนาตนเอง คือ ใช้วิธีการศึกษาค้นคว้าด้วยตนเองโดยการเรียนจากมหาวิทยาลัยเปิดเพื่อให้มีความรู้และประสบการณ์ใหม่ ๆ 3.4 การเข้ารับการฝึกอบรม พบว่า แนวทางการแก้ปัญหาในการพัฒนาตนเอง คือ ใช้งบประมาณส่วนตัวในการเข้ารับการฝึกอบรม และเข้าอบรมในหน่วยงานที่จัดอบรมโดยไม่เสียค่าใช้จ่าย 3.5 การเป็นวิทยากร พบว่า แนวทางการแก้ปัญหาในการพัฒนาตนเอง คือ ขอรับการสนับสนุนเทคโนโลยีเพื่อใช้ในการสนับสนุนเป็นวิทยากรจากหน่วยงานต่างๆ 3.6 การศึกษาดูงาน พบว่า แนวทางการแก้ปัญหาในการพัฒนาตนเอง คือ ศึกษาดูงานด้วยวิธีการหาความรู้ด้วยตนเองจากสื่อโทรทัศน์ 3.7 การเข้าร่วมเป็นสมาชิกองค์กรวิชาชีพ พบว่า แนวทางการแก้ปัญหาในการพัฒนาตนเอง คือ สร้างจิตสำนึกให้สมาชิกเห็นความสำคัญในการจัดตั้งองค์กรวิชาชีพ และจัดตั้งกลุ่มย่อยเพื่อแลกเปลี่ยนความคิดเห็น 3.8 การติดตามความเคลื่อนไหวของเหตุการณ์ต่าง ๆ พบว่า แนวทางการแก้ปัญหาในการพัฒนาตนเอง คือ ติดตามความเคลื่อนไหวของเหตุการณ์โดยการแลกเปลี่ยนและแสดงความคิดเห็นจากบุคคลต่างๆ 3.9 การศึกษาค้นคว้า และจัดทำผลงานทางวิชาการ พบว่า แนวทางการแก้ปัญหาในการพัฒนาตนเอง คือ จัดตั้งกลุ่มย่อยเพื่อดำเนินการจัดทำผลงานทางวิชาการ 3.10 การสร้างความสัมพันธ์กับผู้อื่น พบว่า แนวทางการแก้ปัญหาในการพัฒนาตนเอง คือ สร้างความสัมพันธ์กับผู้อื่นด้วยวิธีการหากิจกรรมทำร่วมกัน 3.11 การสร้างบุคลิกภาพที่เหมาะสม พบว่า แนวทางการแก้ปัญหาในการพัฒนาตนเอง คือ ศึกษารูปแบบบุคคลที่มีบุคลิกภาพที่เหมาะสมเพื่อลอกเลียนแบบ

มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร, สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Name: สุนทรี ดวงทิพย์

Role: ประธานกรรมการที่ปรึกษา

Name: พรทิพย์ พิชัย

Role: กรรมการที่ปรึกษา

Created: 2545

Modified: 2549-07-15

Issued: 2549-07-02

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

ISBN: 9743881417

CallNumber: 372.201 ส766ก

tha

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: การบริหารการศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	tpg_89_1.pdf	102.88 KB	58	2021-08-26 17:09:05
2	abs-89-2.pdf	412.75 KB	82	2024-02-03 17:37:05
3	con1-89-3.pdf	285.22 KB	44	2024-02-03 17:37:28
4	ch1-89-4.pdf	394.73 KB	69	2024-02-11 15:41:14
5	ch2-89-5.pdf	2.43 MB	128	2024-08-21 13:39:28
6	ch3-89-6.pdf	275.61 KB	47	2024-02-21 02:22:53
7	ch4-89-7.pdf	1.44 MB	41	2023-12-05 22:46:15
8	ch5-89-8.pdf	851.77 KB	44	2021-08-23 22:36:52
9	bib-89-9.pdf	286.85 KB	65	2021-08-26 17:08:57
10	app-89-10.pdf	937.88 KB	53	2021-08-23 22:37:40

ใช้เวลา

0.053646 วินาที