แจ้งเอกสารไม่ครบถ้วน, ไม่ตรงกับชื่อเรื่อง หรือมีข้อผิดพลาดเกี่ยวกับเอกสาร ติดต่อที่นี่ ==>
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
ทองใบ เที่ยงคืน. การศึกษาความต้องการการนิเทศภายในของครูโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดตาก. ปริญญาโท(การบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร, สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ. : มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร, 2545.
การศึกษาความต้องการการนิเทศภายในของครูโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดตาก
A study of teacher\' s need towards in - school supervision of the primary school under the office of Tak provincial primary education.
Name: ทองใบ เที่ยงคืน
keyword:
การนิเทศภายใน
Classification :.DDC: 371.2 ท278ก
Abstract:
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความต้องการการนิเทศภายในของครูโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดตาก ดังนี้ 1) ศึกษาความต้องการการนิเทศภายในของครูโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษา 2) เปรียบเทียบความต้องการการนิเทศภายในของครูโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษา และ 3) ศึกษาแนวทางพัฒนาการนิเทศภายในของครูโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษา จังหวัดตาก กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ ได้แก่ ครูโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษา ปี 2544 จำนวน 340 เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า และแบบสัมภาษณ์ สถิติที่ใช้ คือ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ทดสอบค่าที
ผลการวิจัยพบว่า
1. ความต้องการการนิเทศภายในของครูโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดตาก ด้านเนื้อหาการนิเทศไทยในโดยภาพรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก
2. ความต้องการการนิเทศภายในของครูโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดตาก ด้านวิธีการนิเทศภายในโรงเรียน โดยภาพรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก
3. การเปรียบเทียบความต้องการการนิเทศภายในของครูโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดตาก จำแนกตามเพศและประสบการณ์ในการปฏิบัติงานโดยภาพรวมแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
4. แนวทางการพัฒนาการนิเทศภายในโรงเรียนประถมศึกษา ประกอบด้วย แนวทาง 5 ด้าน ได้แก่
4.1 แนวทางการพัฒนาการสร้างสื่อและเครื่องมือในการนิเทศภายใน 3 อันดับแรก ได้แก่ มีการประชุมวางแผนการปฏิบัติงานร่วมกัน แต่งตั้งคณะกรรมการการนิเทศภายในและศึกษาสภาพปัจจุบัน ปัญหาและความต้องการ
4.2 แนวทางการพัฒนาการสร้างสื่อและเครื่องมือในการนิเทศภายใน 3 อันดับแรก ได้แก่ สร้างเกณฑ์แบบสอบถาม สร้างเกณฑ์แบบการสังเกตและสร้างคู่มือแบบการประเมินการนิเทศภายใน
4.3 แนวทางการพัฒนาการใช้วิธีการนิเทศภายใน 3 อันดับแรก ได้แก่ แบบสังเกต การเยี่ยมชั้นเรียนและการประชุม อบรม การศึกษานอกสถานที่การระดมความคิดและการประเชิงปฏิบัติการ
4.4 แนวทางการพัฒนาการติดตาม ตรวจสอบประเมินผลการนิเทศภายใน 3 อันดับแรก ได้แก่ สรุปผลการนิเทศภายในร่วมกัน จัดให้มีการประชุมระดมความคิดร่วมกันเพื่อศึกษาแนวทางแก้ไข และจัดให้มีการประเมินผลการปฏิบัติงาน
4.5 แนวทางการพัฒนาการปรับปรุง แก้ไขข้อบกพร่องจากการดำเนินการนิเทศภายใน 3 อันดับแรก ได้แก่ ศึกษาข้อมูล วางแผนร่วมกันในการพัฒนา ปรับปรุงแก้ไข ศึกษาข้อบกพร่องและจัดลำดับความต้องการและจัดให้มีการประชุมร่วมกัน สรุปผลการปฏิบัติงาน
มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร, สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ
Name: เรขา อรัญวงศ์
Role:
ประธานกรรมการที่ปรึกษา
Name: สุภาพร พงศ์ภิญโญโอภาส
Role:
กรรมการที่ปรึกษา
Created:
2545
Modified:
2549-06-18
Issued:
2549-05-30
วิทยานิพนธ์/Thesis
application/pdf
ISBN:
9743881883
tha
DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต
Level: ปริญญาโท
Descipline: การบริหารการศึกษา
Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร
©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร
RightsAccess:
ใช้เวลา
0.053013 วินาที
ทองใบ เที่ยงคืน
| Title | Contributor | Type |
|---|---|---|
| การศึกษาความต้องการการนิเทศภายในของครูโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดตาก
มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร ทองใบ เที่ยงคืน | เรขา อรัญวงศ์ สุภาพร พงศ์ภิญโญโอภาส | วิทยานิพนธ์/Thesis |
เรขา อรัญวงศ์
สุภาพร พงศ์ภิญโญโอภาส