แจ้งเอกสารไม่ครบถ้วน, ไม่ตรงกับชื่อเรื่อง หรือมีข้อผิดพลาดเกี่ยวกับเอกสาร ติดต่อที่นี่ ==>
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
บุญญาภา แจ้งสี. การศึกษาเปรียบเทียบรูปแบบการอบรมเลี้ยงดูที่มีผลต่อความผูกผันใกล้ชิด การเห็นคุณค่าในตนเอง และการยอมรับตนเองของนักศึกษา ที่มีพฤติกรรมเสี่ยงและไม่เสี่ยงของสถาบันเทคโนโลยีราชมงคล วิทยาเขตพระนครใต้ . ปริญญาโท(จิตวิทยาการให้คำปรึกษา). มหาวิทยาลัยรามคำแหง. สำนักหอสมุดกลาง. : มหาวิทยาลัยรามคำแหง, 2544.
การศึกษาเปรียบเทียบรูปแบบการอบรมเลี้ยงดูที่มีผลต่อความผูกผันใกล้ชิด การเห็นคุณค่าในตนเอง และการยอมรับตนเองของนักศึกษา ที่มีพฤติกรรมเสี่ยงและไม่เสี่ยงของสถาบันเทคโนโลยีราชมงคล วิทยาเขตพระนครใต้
A Comparative Study of ythe Effects of Parenting Styles upon Attachment Styles, Self-esteem and Self-acceptance of At Risk Students and Non At Risk Students at Rajamangala Institute of Technology, Phra Nakhon Tai Campus Institute of Technology, Phra Nakhon Tai Campus.
Name: บุญญาภา แจ้งสี
Abstract:
การศึกษาครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงสำรวจ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อศึกษาเปรียบเทียบรูปแบบการอบรมเลี้ยงดูที่มีผลต่อความผูกพันใกล้ชิด การเห็นคุณค่าในตนเอง และการยอมรับตนเอง ของนักศึกษาที่มีพฤติกรรมเสี่ยงต่อการออกจากสถานศึกษากลางคัน 2) เพื่อเปรียบเทียบความแตกต่างของความผูกพันใกล้ชิด การเห็นคุณค่าในตนเอง และการยอมรับตนเอง ของนักศึกษาที่มีพฤติกรรมเสี่ยง และไม่มีพฤติกรรมเสี่ยงต่อการออกจากสถานศึกษากลางคัน เมื่อได้รับการอบรมเลี้ยงดูที่เหมือนกันหรือแตกต่างกัน โดนกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยนี้ แบ่งออกเป็น 2 กลุ่ม ได้แก่ กลุ่มที่ 1 เป็นนักศึกษาจำนวน 138 คน ที่มีพฤติกรรมเสี่ยงต่อการออกจากสถานศึกษากลางคัน ซึ่งกำลังศึกษาอยู่ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2544 มีชั้นปี สาขาวิชา อายุ และเพศ ตรงกับนักศึกษา กลุ่มที่ 2 จำนวน 138 คน ที่ไม่มีพฤติกรรมเสี่ยงต่อการออกจากสถานศึกษากลางคัน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย เป็นแบบสอบถาม 5 ตอน คือ แบบวักพฤติกรรมเสี่ยงต่อการออกจากสถานศึกษากลางคัน แบบวัดการอบรมเลี้ยงดูของบิดามารดา แบบวัดความผูกพันใกล้ชิด แบบวัดการเห็นคุณค่าในตนเอง และแบบวัดการยอมรับตนเอง การวิเคราะห์ข้อมูล โดยการหาค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การวิเคราะห์ความแปรปรวน การทดสอบเปรียบเทียบแบบพหุ และการทดสอบค่าที ผลการวิจัยพบว่า 1)นักศึกษาที่มีพฤติกรรมเสี่ยงจะได้รับการอบรมเลี้ยงดูแบบปฏิเสธทอดทิ้งและแบบปกป้องคุ้มครองมากเกินไป 2) นักศึกษาที่ไม่มีพฤติกรรมเสี่ยงจะได้รับการอบรมเลี้ยงดูแบบใส่ใจดูแล 3) การอบรมเลี้ยงดูแบบใส่ใจดูแลมีผลต่อคะแนนเฉลี่ยความผูกพันใกล้ชิด การเห็นคุณค่าในตนเอง และการยอมรับตนเองสูงกว่าการอบรมเลี้ยงดูแบบปกป้องคุ้มครองมากเกินไปและการอบรมเลี้ยงดูแบบปฏิเสธทอดทิ้ง 4) การอบรมเลี้ยงดูที่แตกต่างกันมีผลต่อคะแนนเฉลี่ยความผูกพันใกล้ชิด การเห็นคุณค่าในตนเอง และการยอมรับตนเองที่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 5) นักศึกษาที่มีพฤติกรรมเสี่ยงและนักศึกษาที่ไม่มีพฤติกรรมเสี่ยง จะมีคะแนนเฉลี่ยความผูกพันใกล้ชิด การเห็นคุณค่าในตนเอง และการยอมรับตนเองที่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ0.05
Abstract:
The purposes of this survey research were to compare the effects ofparenting styles U attachment styles, self-esteem and self-acceptance of at risk students and to compare at risk and non at risk students of similar or differentparenting styles upon attachment, self-esteem and self-acceptance.The subjects were divided into 2 groups. The first group consisted of 138 at risk students studying in their first semester of the academic year 2001. They as well as the second group of 138 non at risk students had the same major subject, level, age and sex. Five questionnaires were administered to both groups. They were risk behavior, parenting styles, attachment styles, self-esteem and self-acceptance. The data so obtained were analyzed using percentage, means, standard deviation, one-way anova, multiple companson and t-tcstThe results indicated that overprotection and rejectioD parenting styles were found in at risk students, whereas supportive parenting styles in non at risk students. The means of attachment, self-esteem and self-acceptance in supportive parenting styles were higher than those in overprotection and rejection parenting styles. Finally, different parenting styles and different groups of students, at risk and non at risk, affected different means of attachment, self-esteem and self-acceptance at the O kvel of significance.
มหาวิทยาลัยรามคำแหง. สำนักหอสมุดกลาง
Address:
กรุงเทพมหานคร
Email:
dcms@lib.ru.ac.th
Name: นวลศิริ เปาโรหิตย์
Role:
คณะกรรมการที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์
Name: เอนก เพียรอนุกูลบุตร
Role:
คณะกรรมการที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์
Name: กัญญา ธัญมัญตา
Role:
คณะกรรมการที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์
Created:
2544
Issued:
2549-10-17
Modified:
2553-09-19
วิทยานิพนธ์/Thesis
ISBN:
9743135839
CallNumber:
ม.ร. บ2433 2544
tha
DegreeName: วิทยาศาสตรมหาบัณฑิต
Level: ปริญญาโท
Descipline: จิตวิทยาการให้คำปรึกษา
Grantor: มหาวิทยาลัยรามคำแหง
©copyrights มหาวิทยาลัยรามคำแหง
RightsAccess:
ใช้เวลา
-0.938424 วินาที
บุญญาภา แจ้งสี
| Title | Contributor | Type |
|---|---|---|
| การศึกษาเปรียบเทียบรูปแบบการอบรมเลี้ยงดูที่มีผลต่อความผูกผันใกล้ชิด การเห็นคุณค่าในตนเอง และการยอมรับตนเองของนักศึกษา ที่มีพฤติกรรมเสี่ยงและไม่เสี่ยงของสถาบันเทคโนโลยีราชมงคล วิทยาเขตพระนครใต้
มหาวิทยาลัยรามคำแหง บุญญาภา แจ้งสี | นวลศิริ เปาโรหิตย์ เอนก เพียรอนุกูลบุตร กัญญา ธัญมัญตา | วิทยานิพนธ์/Thesis |
นวลศิริ เปาโรหิตย์
เอนก เพียรอนุกูลบุตร
กัญญา ธัญมัญตา