การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวคิดภาระงานเป็นฐานโดยใช้แหล่งท่องเที่ยวในท้องถิ่น เพื่อส่งเสริมทักษะการพูดภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

The development of learning activities based on a task-based learning approach using local tourist attractions to enhance communicative English speaking skills of ninth grade students

Name: กำไลทิพย์ เสมสง่า

ThaSH: มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ -- วิทยานิพนธ์. ศษ.ม. (หลักสูตรและการสอน) 2563.

Classification :.LCCS: PE1130.T35

ThaSH: มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์. -- สาขาหลักสูตรและการสอน -- วิทยานิพนธ์

ThaSH: ภาษาอังกฤษ -- การศึกษาและการสอน (มัธยมศึกษา)

ThaSH: ภาษาอังกฤษ -- การพูด

ThaSH: แหล่งท่องเที่ยว

ThaSH: การเรียนที่ใช้ปัญหาเป็นฐาน

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อ 1) พัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวคิดภาระงานเป็นฐานโดยใช้แหล่งท่องเที่ยวในท้องถิ่น เพื่อส่งเสริมทักษะการพูดภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 2) พัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 3) สำรวจความคิดเห็นของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่มีต่อกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวคิดภาระงานเป็นฐานโดยใช้แหล่งท่องเที่ยวในท้องถิ่น ในการวิจัยครั้งนี้ดำเนินการตามระเบียบวิธีการวิจัยเชิงปฏิบัติการ (Action Research) กลุ่มเป้าหมาย คือ นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ซึ่งอยู่กิจกรรมชุมนุม Youth Guide โรงเรียนวัดนวลนรดิศ กรุงเทพมหานคร จำนวน 15 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถามความสนใจเกี่ยวกับแหล่งท่องเที่ยวในท้องถิ่นและปัญหาทักษะการพูดภาษาอังกฤษของนักเรียน แบบทดสอบความสามารถด้านการพูดภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร ก่อนเรียน/หลังเรียน แผนการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดภาระงานเป็นฐาน แบบสังเกตพฤติกรรมด้านการพูดภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารของนักเรียน แบบประเมินตนเองของนักเรียนด้านการพูดภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร แบบสัมภาษณ์ความคิดเห็นของครูผู้ร่วมสังเกตการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ และแบบสอบถามความคิดเห็นของนักเรียนที่มีต่อกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวคิดภาระงานเป็นฐานโดยใช้แหล่งท่องเที่ยวในท้องถิ่น (ค่า IOC 0.67-1.00) วิเคราะห์ข้อมูลโดยการวิเคราะห์เชิงเนื้อหาและวิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณโดยใช้ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และคะแนนพัฒนาการสัมพัทธ์ ผลการศึกษาพบว่า 1) ผลการพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวคิดภาระงานเป็นฐานโดยใช้แหล่งท่องเที่ยวในท้องถิ่น จำนวน 6 หน่วยการเรียนรู้ ได้แก่ 1.1) Welcome to Thonburi Tourist Attractions 1.2) Do you know the Artist's House? 1.3) Have a good time at Wat Paknam Phasicharoen 1.4) Enjoy eating at Khlong Lat Mayom Floating Market 1.5) Where is Siriraj Medical Museum? และ 1.6 ) One Day Trip in Thonburi โดยผลการตรวจสอบคุณภาพของกิจกรรมการเรียนรู้โดยผู้ทรงคุณวุฒิอยู่ในระดับเหมาะสมมากที่สุด (ค่าเฉลี่ย 4.73 - 4.78 ) 2) ผลการเปรียบเทียบคะแนนพัฒนาการความสามารถด้านการพูดภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารก่อนเรียนและหลังเรียน พบว่า คะแนนหลังเรียนอยู่ในระดับสูงกว่าก่อนเรียน โดยมีระดับคะแนนพัฒนาการสัมพัทธ์สูงสุด เท่ากับ 80 3) นักเรียนมีความคิดเห็นว่ากิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวคิดภาระงานเป็นฐานโดยใช้แหล่งท่องเที่ยวในท้องถิ่นช่วยพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษของนักเรียนอยู่ในระดับมากที่สุด (ค่าเฉลี่ย 4.81) The purposes of this research were to 1) develop learning activities based on a task-based learning approach using local tourist attractions to enhance communicative English speaking skills of ninth grade students 2) develop communicative English speaking skills of ninth grade students 3) survey the ninth grade students’ opinions towards learning activities on a task-based learning approach using local tourist attractions. The study was an action research. The target group of this research were 15 students from Youth Guide Club, Wat Nuannoradit School, Bangkok. The research instruments were the questionnaires measuring the students’ interests towards local tourist attractions and problems of English speaking skills, a pre-post communicative English speaking ability test, the lesson plans based on a task-based learning, a rubric-scoring form on the students’ communicative English behavior, a self assessment questionnaire on speaking ability, the interview form for teachers’ observation and the questionnaires measuring the students’ opinion towards learning activities based on a task-based learning approach using local tourist attractions. (IOC 0.67-1.00) Qualitative data was analyzed by content analysis and quantitative data was analyzed by percentage, the average, standard deviation, and relative change score. The study showed that 1) learning activities based on a task-based learning were created 6 units including: 1.1) Welcome to Thonburi Tourist Attractions 1.2) Do you know the Artist's House? 1.3) Have a good time at Wat Paknam Phasicharoen 1.4) Enjoy eating at Khlong Lat Mayom Floating Market 1.5) Where is Siriraj Medical Museum? and 1.6) One Day Trip in Thonburi with the quality examination results by experts at the highest level. (Mean 4.73-4.78) 2) the comparison of relative change score of communicative English speaking ability before and after learning activities was found that the scores after studying were at a higher level than before studying with the highest relative change score equal to 80 3) The students had the opinions that learning activities based on a task-based learning approach using local tourist attractions can help develop their students' English speaking skills at the highest level. (Mean 4.81).

มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์. สำนักหอสมุด

Address: กรุงเทพมหานคร

Email: tdckulib@ku.ac.th

Name: อุดมลักษม์ กูลศรีโรจน์

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์หลัก

Name: สิทธิกร สุมาลี

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์ร่วม

Name: ปัทมาวดี เล่ห์มงคล

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์ร่วม

Created: 2563

Modified: 2568-06-23

Issued: 2568-06-23

วิทยานิพนธ์/Thesis

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

URL: https://kasetsart.idm.oclc.org/login?url=https://www.lib.ku.ac.th/KUthesis/2563/kamlaitip-sem-all.pdf

CallNumber: PE1130.T35.ก217

tha

DegreeName: ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: หลักสูตรและการสอน

Grantor: มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์

©copyrights มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	kamlaitip-sem-all.pdf	19.37 MB	13	2025-11-19 00:57:13

ใช้เวลา

0.033394 วินาที