การศึกษาความสามารถในการอ่านจับใจความภาษาอังกฤษของนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จากการจัดการเรียนรู้แบบเมอร์ด็อค

A Study of comprehensive reading abilities for prathomsuksa 4 students by using Murdoch learning management

Name: นนทิญา หงส์ทอง

keyword: การจัดการเรียนรู้แบบเมอร์ด็อค

ThaSH: ภาษาอังกฤษ -- การอ่าน -- การศึกษาและการสอน (ประถมศึกษา) -- วิจัย

ThaSH: หลักสูตรและการสอน -- การศึกษาขั้นประถม -- วิจัย

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบความสามารถในการอ่านจับใจความ ภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่4 ระหว่างก่อนและหลังการจัดการเรียนรู้แบบเมอร์ด็อค กลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่4/3A โรงเรียนมารดานุสรณ์ อำเภอเมือง จังหวัดตราด จำนวน 26 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้แบบเมอร์ด็อค จำนวน 12 แผน และแบบวัดความสามารถในการอ่านจับใจความภาษาอังกฤษ แบบปรนัยชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ .87 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ t-test dependent sample ผลการวิจัย พบว่า 1. ความสามารถในการอ่านจับใจความภาษาอังกฤษ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่4 ภายหลังการจัดการเรียนรู้แบบเมอร์ด็อค นักเรียนมีคะแนนที่ระดับดี ขึ้นไป ร้อยละ 80.77 ของจำนวน นักเรียนทั้งหมด 2. ความสามารถในการอ่านจับใจความภาษาอังกฤษ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่4 ภายหลังการจัดการเรียนรู้แบบเมอร์ด็อค สูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

มหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ. สำนักหอสมุด

Address: กรุงเทพมหานคร

Email: library@northbkk.ac.th

Name: อุทัยวรรณ สายพัฒนะ

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Created: 2566

Modified: 2568-05-12

Issued: 2568-05-12

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

DegreeName: ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: หลักสูตรและการสอน

Grantor: มหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ

©copyrights มหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	NONTIYA HONGTONG.pdf	1.5 MB	21	2025-11-28 14:28:03

ใช้เวลา

0.059057 วินาที