การจัดกิจกรรมการเรียนรู้คณิตศาสตร์ตามแนวการสอนแนะให้รู้คิดเพื่อส่งเสริมการให้เหตุผลเชิงสถิติสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5

Mathematics learning activity provision through cognitively guided instruction to promote statistical reasoning for grade 11 students

Name: อุมาพร สุทธิสาร

ThaSH: สถิติ -- การศึกษาและการสอน (มัธยมศึกษา)

ThaSH: นักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย -- การศึกษาและการสอน

ThaSH: ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

ThaSH: โรงเรียนสันกำแพง (เชียงใหม่)

Abstract: การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาการให้เหตุผลเชิงสถิติของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ที่เรียนผ่านการจัดกิจกรรมการเรียนรู้คณิตศาสตร์ตามแนวการสอนแนะให้รู้คิด กลุ่มเป้าหมายได้แก่นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2560 โรงเรียนสันกำแพง อำเภอสันกำแพง จังหวัดเชียงใหม่ จำนวน 15 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ประกอบด้วย 1) แผนการจัดการเรียนรู้คณิตศาสตร์ตามแนวการสอนแนะให้รู้คิดเรื่องการวัดการกระจายของข้อมูล ค่ามาตรฐาน และการแจกแจงปกติ จำนวน 8 แผน (13 คาบ) 2) ใบงานและใบกิจกรรมเรื่องการวัดการกระจายของข้อมูล ค่ามาตรฐาน และการแจกแจงปกติ 3) แบบทดสอบวัดการให้เหตุผลเชิงสถิติ และ 4) บันทึกหลังสอน ใช้การวิเคราะห์ข้อมูลด้วยร้อยละและวิเคราะห์เนื้อหาตามกรอบแนวคิดวัดความสามารถในการให้เหตุผลเชิงสถิติของ Chan et al. (2016) ผลการวิจัยพบว่า การให้เหตุผลเชิงสถิติทั้ง 4 ด้าน (1) การบรรยายข้อมูล (Describing data) อยู่ในระดับ 4 (2) ด้านการจัดการข้อมูล (Organizing data) อยู่ในระดับ 3 (3) ด้านการแสดงแทนข้อมูล (Representing data) อยู่ในระดับ 3 และ (4) ด้านการวิเคราะห์และตีความข้อมูล (Analyzing and Interpreting data) อยู่ในระดับ 3

Abstract: This research aimed to study the statistical reasoning of grade 11 students by using mathematics learning provision through cognitively guided instruction. The target group was 15 grade 11 students who were studying in the second semester of the academic year 2017 at Sankamphang school, Chiang Mai Province. The research instruments consisted of 8 lesson plans based on cognitively guided instruction with the content of measure of disperฟsion and normal distribution, worksheets, statistical reasoning test, and teacher's field notes. The data were analyzed by percentage and analyzed based on Chan et al. (2016) 's framework. Research findings were as follows : (1) describing data was at level 4 (2) organizing data was at level 3 (3) representing data was at level 3 and (4) analyzing and interpreting data was at level 3.

มหาวิทยาลัยเชียงใหม่. สำนักหอสมุด

Address: เชียงใหม่

Email: cmulibref@cmu.ac.th

Name: ทิพย์รัตน์ นพฤทธิ์

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Created: 2561

Modified: 2568-02-09

Issued: 2568-02-09

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

DegreeName: ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: คณิตศาสตรศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยเชียงใหม่

©copyrights มหาวิทยาลัยเชียงใหม่

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	590231030.pdf	2.21 MB	2	2025-07-10 12:02:36

ใช้เวลา

-0.983479 วินาที