การถอดบทเรียนความสำเร็จของการบริหารจัดการศึกษาโรงเรียนประถมศึกษาขนาดาเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาน่าน เขต 2

Lessons learned from administrative success of small elementary schools under Nan Primary Education Service Area Office 2

Name: ปิยะสันต์ วรรณภพ.

keyword: บทเรียนความสำเร็จ

ThaSH: โรงเรียนประถมศึกษา -- การบริหาร.

Classification :.DDC: 372.12

; การบริหารจัดการศึกษา

ThaSH: การศึกษาขั้นประถม -- การบริหาร.

; โรงเรียนประถมศึกษาขนาดเล็ก

ThaSH: การบริหารการศึกษา.

; สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาน่านเขต 2

Abstract: การศึกษานี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาบทเรียนความสำเร็จในการบริหารโรงเรียนประถมศึกษาขนาดเล็ก สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาน่าน เขต 2 ประชากรที่ทำการศึกษาคือโรงเรียนขนาดเล็ก 3 โรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาน่าน เขต 2 ซึ่งติดอันดับ 1 ใน 10 โรงเรียนที่มี คะแนนการทดสอบระดับชาติสูงสุด 3 ปีซ้อน ได้แก่ โรงเรียนบ้านห้วยตั้ง โรงเรียนบ้านน้ำคา และโรงเรียนบ้านสบหนอง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ การสัมภาษณ์แบบมีโครงสร้างและการสนทนากลุ่ม วิเคราะห์ข้อมูลด้วยการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่าบทเรียนจากความสำเร็จแบ่งออกเป็น 4 ด้าน ได้แก่ การบริหาร การจัดการเรียนรู้ นักเรียน และผู้ปกครอง ในด้านการบริหารนั้นผู้บริหารโรงเรียนแบ่งการบริหารออกเป็น 4 ด้าน ได้แก่ บุคลากร งบประมาณ วิชาการและการบริหารทั่วไป ด้านการจัดการเรียนรู้ ครูประยุกต์ แนวการสอนโดยใช้สื่อการเรียนการสอน เทคโนโลยี และแหล่งการเรียนรู้ และจัด ห้องเรียนโดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ สำหรับนักเรียน ปัจจัย 2 ประการที่ส่งผลต่อความสำเร็จในการสอบ O-NET ของนักเรียนคือแรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์และเจตคติ ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในการเพิ่มคะแนน O-NET ของนักเรียนใน 2 ปัจจัย คือ ความเข้าใจเกี่ยวกับการส่งเสริมพฤติกรรมการทำงานเชิงบวกที่เกิดจากแบบทดสอบ และ ความสัมพันธ์ในครอบครัว คุณลักษณะของผู้บริหารสถานศึกษา ครู นักเรียน และผู้ปกครองต่อความสำเร็จของ O-NET มีดังนี้ ในด้านการบริหาร ผู้บริหาร ได้ระดมทรัพยากรโดยเฉพาะงบประมาณในการจ้างครูให้เพียงพอกับทุกชั้นเรียนที่รับผิดชอบในแต่ละวิชาตามความเชี่ยวชาญ จัดทำแผนพัฒนาวิชาการโดยกำหนดเป้าหมายการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่ชัดเจน สร้างขวัญและกำลังใจแก่ครู ส่งเสริมให้ครูพัฒนาตนเอง สร้างสภาพแวดล้อมที่สนับสนุนการเรียนรู้ จัดหาทรัพยากรการเรียนรู้ เทคโนโลยี และผู้เชี่ยวชาญภายนอกเพื่อแนะนำแนวทางใหม่ในการเรียนการสอน และประสานงานกับผู้ปกครอง ชุมชน และหน่วยงานที่เกี่ยวข้องเพื่อสร้างความมั่นใจในการจัดการศึกษาของโรงเรียน ด้านการจัดการเรียนรู้ ครูผู้สอน จัดทำสื่อการสอนเพิ่มเติม บูรณาการเทคโนโลยี แหล่งเรียนรู้ และภูมิปัญญาท้องถิ่นในห้องเรียน สร้างมุมความรู้ในห้องเรียน ใช้วิธีการที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ประเมินผลการเรียนรู้ของนักเรียนตามตัวบ่งชี้ในกลุ่มสาระการเรียนรู้และการทดสอบระดับชาติ ปรับปรุงตามผลการประเมิน และทำการศึกษาวิจัยในชั้นเรียนเพื่อแก้ปัญหาการเรียนการสอน ด้านนักเรียนมีเป้าหมายความสำเร็จในการทดสอบระดับชาติ จัดทำแผนการเรียนรู้ ตั้งใจเรียน; ใช้เวลาเรียนเพื่อสอบ กลยุทธ์การทดสอบแบบฝึกหัด และมีทัศนคติและแรงจูงใจที่ดีต่อการสอบ สำหรับผู้ปกครอง พวกเขามีความเข้าใจที่ดีเกี่ยวกับการทดสอบ สนับสนุนส่งเสริมและเอาใจใส่ต่อการเรียนรู้ของบุตรหลาน: กระตุ้นพวกเขาในการเรียนรู้; และรักษาความสัมพันธ์อันดีในครอบครัวเพื่อพัฒนาความพร้อมทางจิตวิญญาณและวิชาการของนักเรียนในการสอบ ใช้เวลาเรียนเพื่อสอบ กลยุทธ์การทดสอบแบบฝึกหัด และมีทัศนคติและแรงจูงใจที่ดีต่อการสอบ สำหรับผู้ปกครอง พวกเขามีความเข้าใจที่ดีเกี่ยวกับการทดสอบ สนับสนุนส่งเสริมและเอาใจใส่ต่อการเรียนรู้ของบุตรหลาน: กระตุ้นพวกเขาในการเรียนรู้; และรักษาความสัมพันธ์อันดีในครอบครัวเพื่อพัฒนาความพร้อมทางจิตวิญญาณและวิชาการของนักเรียนในการสอบ ใช้เวลาเรียนเพื่อสอบ กลยุทธ์การทดสอบแบบฝึกหัด และมีทัศนคติและแรงจูงใจที่ดีต่อการสอบ สำหรับผู้ปกครอง พวกเขามีความเข้าใจที่ดีเกี่ยวกับการทดสอบ สนับสนุนส่งเสริมและเอาใจใส่ต่อการเรียนรู้ของบุตรหลาน: กระตุ้นพวกเขาในการเรียนรู้; และรักษาความสัมพันธ์อันดีในครอบครัวเพื่อพัฒนาความพร้อมทางจิตวิญญาณและวิชาการของนักเรียนในการสอบ รีเสิร์ชแล้วมาที่นี่เพื่อถอดบทเรียนและขอให้เรียนโรงเรียนเหล่านี้ขอให้หน่วยงานเทศบาลประจำเขตเทศบาลศึกษาต่อเพื่อน่านเขต 2 คอยติดตามโรงเรียนขนาดเล็กในสังกัดสำนักงานเขตเทศบาลเพื่อการศึกษาคือน่าน เขตแดน 2 ที่ได้อนุญาต ผลการตรวจสอบย้อนหลังก่อนหน้านี้อยู่ในลำดับที่ 1-10 รวบรวม 3 ปี จำนวน 3 โรงเรียน ได้แก่ บ้านห้วยท่าง โรงเรียนบ้านน้ำคา และ โรงเรียนสระหนองนักเรียนทำแบบสอบถามคือแบบสัมภาษณ์แบบมีโครงสร้าง และจากนั้นกลุ่มผู้ตรวจสอบสถิติวิเคราะห์ข้อมูลเชิงวิเคราะห์เชิงเนื้อหาผลการวิจัยพบว่าบทเรียนที่ได้รับจะช่วยให้โรงเรียนได้ศึกษาข้อมูลเพิ่มเติมแล้ว ด้านข้างไม่ได้รับการจัดการเรียนรู้ด้านสำหรับและด้านผู้ปกครองที่อาจเป็นผลการวิจัยได้ไทม์แมชชีนที่จำได้ก็จำได้ 4 กลุ่มงานคือแต่ละบุคคลซึ่งได้รับการตอบแทนจากนักวิชาการและผู้จัดการทั่วไปที่จัดการเรียนรู้ให้กับครูที่ต้องการมีกระบวนการจัดการการเรียนรู้ให้กับสื่อเทคโนโลยี แหล่งทรัพยากร อย่าลืมตรวจสอบและเรียนรู้เกี่ยวกับเรื่องนี้ก่อนเป็นประเด็นสำคัญสำหรับคำถามเหล่านี้ในกรณีที่นักเรียนประสบผลสำเร็จในการทดสอบก่อนหน้านี้ ผู้ปกครองรับทราบ 2 ด้านคือความเข้าใจในการสร้างนิสัยการทำงานของพนักงานและด้านความสัมพันธ์ที่ช่วยให้ช่วยในการยกระดับผลการทดสอบโดยสรุปได้จากจุดนี้ ผู้บังคับบัญชาครูและผู้ปกครอง ตลอดกาลที่ประสบผลสำเร็จในการทดสอบสำหรับทุกคนมีดังนี้ ซัมซัม ซัมแวร์ ทรัพยากร ทรัพยากร โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับนายจ้าง ครูผู้สอนต้องการให้ตรวจสอบและปฏิบัติตามวิชาเอกวางแผนวิชาการ พัฒนาโดยตามมาทีหลังในการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน สร้างขวัญและกำลังใจสำหรับครู ต้องการให้ครูพัฒนาตนเอง จัดที่โน่นเอื้อต่อการเรียนรู้ จัดหาแหล่งเรียนรู้สื่อเทคโนโลยีและวิทยากรภายนอกเพื่อนำมาจัดการ เรียนหลักสูตรอาสาสมัคร ประสานงานกับผู้ปกครองชุมชน ซึ่งจะต้องแน่ใจว่ามีการศึกษาสำหรับผู้ปกครองในการส่งบุตรหลานเข้าร่วม พร้อมที่จะจัดการเรียนรู้เพื่อให้ครูผู้สอนจัดทำสื่อการเรียนการสอนเพิ่มเติม ใช้สื่อเทคโนโลยี แหล่งเรียนรู้และฐานข้อมูลระหว่างประเทศในการอ่านการจัดมุมของห้องเรียนในห้องเรียนจัดการเรียนรู้ที่จะช่วยให้จำได้เป็นสำคัญ จะขอการเรียนรู้ตามกลุ่มสาระการเรียนรู้ที่จำเป็นและขอให้ที่มาใหม่ การทดสอบและการนำผลมาประชุม ปรับปรุงการเรียนรู้ของการวิจัยในฝูงชนเพื่อแก้ปัญหาเกี่ยวกับการเปรียบเทียบก่อนหน้านี้ผู้ช่วยผู้เรียนหลายคนที่ว่างในการทบทวนความรู้ ฝึกทำข้อสอบด้วยการทดสอบคำถามของเจตคติและกระตุ้นให้ดีในการทดสอบด้านข้าง ผู้เรียนในการเรียนรู้สร้างแรงจูงใจให้กับนักเรียนสร้างความสัมพันธ์ที่ดีเพื่อให้นักเรียนมีกำลังใจ

มหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: อุตรดิตถ์

Email: library@uru.ac.th

Name: ชัชภูมิ สีชมภู

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์

Modified: 2566-02-24

Issued: 2566-02-24

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

ป-อต 372.12 ป3611 ก

tha

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: การบริหารการศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	11-0357.pdf	12.21 MB	110	2026-07-09 20:46:48

ใช้เวลา

0.023793 วินาที