ผลการใช้เทคนิค เค ดับเบิ้ลยู แอล พลัส เพื่อพัฒนาความสามารถในการอ่านจับใจความสำคัญวิชาภาษาไทยและเจตคติของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนสบเมยวิทยาคม

The effect of using the KWL plus technique on thai conprehensive reading ability and attitude among grade 9 students, Sobmoei Wittayakom school

Name: ทิฆัมพร เด่นโยธา

ThaSH: โรงเรียนสบเมยวิทยาคม

ThaSH: ภาษาไทย -- การศึกษาและการสอน (มัธยมศึกษา) -- แม่ฮ่องสอน

ThaSH: การอ่านขั้นมัธยมศึกษา

ThaSH: ภาษาไทย -- การอ่าน

Abstract: การวิจัยเรื่อง ผลการใช้เทคนิค เค ดับเบิ้ลยู แอล พลัส เพื่อพัฒนาความสามารถในการอ่านจับใจความสำคัญวิชาภาษาไทยและเจตคติของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนสบเมยวิทยาคม อำเภอสบเมย จังหวัดแม่ฮ่องสอน มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) สร้างแผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้เทคนิค เค ดับเบิ้ลยู แอล พลัส เพื่อพัฒนาความสามารถในการอ่านจับใจความสำคัญของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 2) เปรียบเทียบความสามารถในการอ่านจับใจความสำคัญโดยใช้เทคนิค เค ดับเบิ้ลยู แอล พลัส ก่อนเรียนและหลังเรียน 3) ศึกษาเจตคติของนักเรียนหลังการเรียนโดยใช้เทคนิค เค ดับเบิ้ลยู แอล พลัส กลุ่มตัวอย่างใช้ในการศึกษาครั้งนี้เป็นนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษา ปีที่ 3/1 โรงเรียนสบเมยวิทยาคม จานวน 38 คน ได้มาโดยการสุ่มแบบกลุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย 1) แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้เทคนิค เค ดับเบิ้ลยู แอล พลัส 2) แบบทดสอบความสามารถในการอ่านจับใจความสำคัญ และ 3) แบบวัดเจตคติของนักเรียนมีต่อการเรียนวิชาภาษาไทย วิเคราะห์ข้อมูลการหาค่าเฉลี่ย ร้อยละ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าสถิติทดสอบที ผลการวิจัยพบว่า 1) แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้เทคนิค เค ดับเบิ้ลยู แอล พลัส ที่สร้างขึ้นมีทั้งหมด 8 แผน รวม 16 ชั่วโมง มีคุณภาพอยู่ในระดับดี 2) ความสามารถในการอ่านจับใจความสำคัญของนักเรียนหลังเรียนโดยใช้เทคนิค เค ดับเบิ้ลยู แอล พลัส สูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และ 3) หลังเรียนโดยใช้เทคนิค เค ดับเบิ้ลยู แอล พลัส นักเรียนมีเจตคติที่ดีต่อการเรียนวิชาภาษาไทย

Abstract: The research is titled The Effect of Using the KWL Plus Technique on Thai Comprehensive Reading Ability and Attitude Among Grade 9 Students, Sobmoei Wittayakom School. The purposes of this research were 1) to create lesson plans using the KWL Plus technique to develop Thai comprehensive reading ability, 2) to compare Thai comprehensive reading ability of students before and after learning by using the KWL Plus technique, and 3) to study the attitudes towards Thai learning after learning by using KWL Plus technique. The sample group was 38 students of grade 9 at Sobmoei Wittayakom School that was selected by cluster random sampling. The research instruments consisted of 1) lesson plans using KWL Plus technique, 2) Thai comprehensive reading ability test, and 3) attitude scale. Percentage, mean, standard deviation, and t-test were used for analyzing data. The results of this research revealed that: 1) having 8 lesson plans using the KWL Plus technique to develop Thai comprehensive reading ability were at a very good status, 2) Thai comprehensive reading ability of students after learning by using the KWL Plus technique was higher than before learning at the .05 level of significance, and 3) students’ attitudes towards Thai learning were at a good level after learning by using the KWL Plus technique.

มหาวิทยาลัยเชียงใหม่. สำนักหอสมุด

Address: เชียงใหม่

Email: cmulibref@cmu.ac.th

Name: อำนาจ จันทร์แป้น

Role: ประธานกรรมการ

Name: สมเกียรติ อินทสิงห์

Role: กรรมการ

Name: นทัต อัศภาภรณ์

Role: กรรมการ

Created: 2561

Modified: 2565-11-18

Issued: 2565-11-18

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

CallNumber: ว/ภน 495.918 ท3111ผ 2561

tha

Spatial: แม่ฮ่องสอน

DegreeName: ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: หลักสูตร การสอน และเทคโนโลยีการเรียนรู้

Grantor: มหาวิทยาลัยเชียงใหม่

©copyrights มหาวิทยาลัยเชียงใหม่

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	590232037.pdf	5.56 MB	102	2025-07-05 15:38:42

ใช้เวลา

0.023298 วินาที