การวิจัยปฎิบัติการเพื่อส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ทางคณิตศาสตร์ เรื่องพื้นที่ผิวและปริมาตรของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนบ้่านสงาว

THE ACTION RESEARCH FOR PROMOTING MATHEMATICAL CREATIVITY ON THE TOPIC OF SURFACE AREA AND VOLUME OF MATHAYOMSUKSA 3 STUDENTS AT BANSANGAO SCHOOL

Name: อนัญญา อุปรีที

keyword: ความคิดสร้างสรรค์

ThaSH: คณิตศาสตร์ -- การศึกษาและการสอน

; คณิตศาสตร์

ThaSH: ความคิดสร้างสรรค์

; พื้นผิว

; ปริมาตร

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาสภาพปัญหาความคิดสร้างสรรค์ทางคณิตศาสตร์เรื่องพื้นที่ผิวและปริมาตรของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนบ้านสงาว 2) เพื่อศึกษาความคาดหวังและแนวทางการส่งเสริม และ 3) เพื่อศึกษาผลการส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ทางคณิตศาสตร์ เรื่องพื้นที่ผิวและปริมาตรของนักเรียนระหว่างก่อนกับหลังการส่งเสริม กลุ่มเป้าหมายในงานวิจัย คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนบ้านสงาว สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 1 จำนวน 15 คน และกลุ่มผู้ให้ข้อมูล ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา ศึกษานิเทศก์ ครูที่สอนวิชาคณิตศาสตร์ โดยวิธีการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ (1) แบบวัดความคิดสร้างสรรค์ทางคณิตศาสตร์ เรื่องพื้นที่ผิวปริมาตร (2) แผนการจัดการเรียนรู้ (3) แบบวัดท้ายวงจร (4) แบบสัมภาษณ์แบบไม่มีโครงสร้างเกี่ยวกับสภาพปัญหา ความคาดหวัง และแนวทาง และ (5) แบบบันทึกหลังการจัดการเรียนรู้ การวิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพโดยการวิเคราะห์เนื้อหา และการวิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณ ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การวัดพัฒนาการสัมพัทธ์ และสถิติวิลคอกซัน ผลการวิจัย พบว่า 1) สภาพปัญหา นักเรียนมีลักษณะท่องจำ คิดแบบเดิมตามที่ครูสอน ขาดจินตนาการในการสร้างองค์ความรู้ ไม่สามารถจินตนาการภาพตามสถานการณ์ คิดได้ช้า ไม่สามารถนำความรู้ที่มีมาคิดต่อยอดเพื่อแก้ปัญหาในสถานการณ์ใหม่ และนักเรียนที่ผ่านเกณฑ์การประเมินร้อยละ 60 มีจำนวน 2 คน คิดเป็นร้อยละ 13.33 ของนักเรียนทั้งหมด 2) คาดหวังให้นักเรียนสามารถหาวิธีการที่แปลกใหม่และหลากหลายในการคิดคำนวณพื้นที่ผิวและปริมาตร หาคำตอบได้รวดเร็ว นำความรู้ที่ได้มาสร้างองค์ความรู้ใหม่ มีการคำนวณที่แม่นยำ และสามารถนำความรู้ที่เรียนไปใช้ในสถานการณ์ใหม่หรือชีวิตประจำวันได้ และผลความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียนต้องผ่านเกณฑ์คะแนนอยู่ในระดับร้อยละ 60 ขึ้นไป จำนวนร้อยละ 80 ของนักเรียนทั้งหมด แนวทางในการส่งเสริม ครูควรเชื่อมโยงความรู้ เรื่องพื้นที่ผิวและปริมาตรในชีวิตประจำวันให้ เปิดโอกาสให้นักเรียนลงมือปฏิบัติจริง และกระตุ้นให้ค้นคว้าหาวิธีการแปลกใหม่ในการค้นหาคำตอบ หาสื่อหรือรูปแบบการจัดกิจกรรมที่หลากหลาย เช่น การจัดการเรียนการสอนโดยใช้สื่อ ไกลกังวล การใช้โปรแกรม GSP เน้นให้นักเรียนได้ลงมือปฏิบัติจริง การจัดการเรียนการสอนโครงงาน และวิธีการแบบเปิด 3) ผู้วิจัยดำเนินการส่งเสริม 2 วงจร พบว่า นักเรียนผ่านเกณฑ์ คิดเป็นร้อยละ 93.33 ของนักเรียนทั้งหมด และนักเรียนมีคะแนนพัฒนาการสัมพัทธ์อยู่ระหว่างร้อยละ 40-100 และความคิดสร้างสรรค์ทางคณิตศาสตร์หลังการจัดกิจกรรมส่งเสริมสูงกว่าก่อน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ. ศูนย์วิทยบริการ.

Address: เลย

Email: library@lru.ac.th

Name: ภัทราพร เกษสังข์

Name: นฤมล ศักดิ์ปกรณ์กานต์

Role: ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์

Created: 2564

Modified: 2565-06-24

Issued: 2565-06-24

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

CallNumber: วพ510.712 อ164ก 2564

tha

DegreeName: Master of Education

Level: Master's Degree

Descipline: Educational Research and Evaluation

Grantor: Loei Rajabhat University

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	68306.pdf	4.97 MB	77	2025-08-04 15:23:20

ใช้เวลา

0.03561 วินาที