แจ้งเอกสารไม่ครบถ้วน, ไม่ตรงกับชื่อเรื่อง หรือมีข้อผิดพลาดเกี่ยวกับเอกสาร ติดต่อที่นี่ ==>
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
มนัสดา ลูกอินทร์. ผลการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อสร้างแรงบันดาลใจในการเรียนวิชาฟิสิกส์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4. ปริญญาโท(วิทยาศาสตรศึกษา). มหาวิทยาลัยราชภัฏราชนครินทร์. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ. : มหาวิทยาลัยราชภัฏราชนครินทร์, 2563.
ผลการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อสร้างแรงบันดาลใจในการเรียนวิชาฟิสิกส์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4
The results of learning activities for contructing Learning inspiration enhancing in physics subjects For grade 10 students
Name: มนัสดา ลูกอินทร์
Organization :
มหาวิทยาลัยราชภัฏราชนครินทร์
keyword:
การสร้างแรงบันดาลใจ
ThaSH:
มหาวิทยาลัยราชภัฏราชนครินทร์
-- วิทยานิพนธ์
Classification :.DDC: 370.107
ThaSH:
การเรียนรู้
-- ฟิสิกส์
ThaSH:
มัธยมศึกษา
-- นักเรียน
Abstract:
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้ในรายวิชาฟิสิกส์ที่สอดแทรกเทคนิคการสร้างแรงบันดาลใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐานร้อยละ 75/75 เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และแรงบันดาลใจในการเรียนวิชาฟิสิกส์ ก่อนเรียนและหลังเรียนโดยใช้ชุดกิจกรรมที่สอดแทรกเทคนิคการสร้างแรงบันดาลใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/8 จานวน 45 คน ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2561 โรงเรียนเบญจมราชรังสฤษฎิ์ ที่ได้จากการสุ่มตัวอย่างแบบกลุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในการทดลอง ได้แก่ ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ในรายวิชาฟิสิกส์ที่สอดแทรกเทคนิคการสร้างแรงบันดาลใจ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและแบบวัดแรงบันดาลใจในการเรียนวิชาฟิสิกส์ การวิจัยเป็นการวิจัยแบบการทดลองเบื้องต้น การวิเคราะห์ข้อมูลใช้ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ทดสอบความแตกต่างระหว่างคะแนนจากแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และแบบวัดแรงบันดาลใจก่อนเรียนและหลังเรียนโดยการหาค่าที ผลการวิจัยพบว่า ชุดกิจกรรมการเรียนรู้เรื่องโมเมนตัมและการชนที่พัฒนาขึ้นมีประสิทธิภาพ 76.07/76.75 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ร้อยละ 75/75 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาฟิสิกส์เรื่องโมเมนตัมและการชนของนักเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสาคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และแรงบันดาลใจทางการเรียนวิชาฟิสิกส์ของนักเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสาคัญทางสถิติที่ระดับ .05
มหาวิทยาลัยราชภัฏราชนครินทร์. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ
Address:
ฉะเชิงเทรา
Email:
thanattha.wat@rru.ac.th
Name: อมรา เขียวรักษา
Role:
อาจารย์ที่ปรึกษาหลัก
Name: อภิชาติ สังข์ทอง
Role:
อาจารย์ที่ปรึกษาร่วม
Created:
2563
Modified:
2565-06-06
Issued:
2565-06-06
วิทยานิพนธ์/Thesis
application/pdf
CallNumber:
Th. 370.107 ม164ผ
tha
DegreeName: วิทยาศาสตรมหาบัณฑิต
Level: ปริญญาโท
Descipline: วิทยาศาสตรศึกษา
Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏราชนครินทร์
©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏราชนครินทร์
RightsAccess:
ใช้เวลา
0.01903 วินาที
มนัสดา ลูกอินทร์
| Title | Contributor | Type |
|---|---|---|
| ผลการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อสร้างแรงบันดาลใจในการเรียนวิชาฟิสิกส์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4
มหาวิทยาลัยราชภัฏราชนครินทร์ มนัสดา ลูกอินทร์ | อมรา เขียวรักษา อภิชาติ สังข์ทอง | วิทยานิพนธ์/Thesis |
อมรา เขียวรักษา
อภิชาติ สังข์ทอง
| Title | Creator | Type and Date Create |
|---|---|---|
| การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาฟิสิกส์ เรื่อง แสงและทัศนอุปกรณ์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ที่ได้รับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ด้วยกลุ่มร่วมมือแบบ STAD
มหาวิทยาลัยราชภัฏราชนครินทร์ อภิชาติ สังข์ทอง;อมรา เขียวรักษา | นิจินันท์ สุริวงษ์ | วิทยานิพนธ์/Thesis |
| ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวทางสะเต็มศึกษาในรายวิชาฟิสิกส์ เรื่องการเคลื่อนที่ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4
มหาวิทยาลัยราชภัฏราชนครินทร์ อภิชาติ สังข์ทอง;อมรา เขียวรักษา;อังคณา กุลนภาดล | เสาวภาคย์ พรสุริวงศ์ | วิทยานิพนธ์/Thesis |
| ผลการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อสร้างแรงบันดาลใจในการเรียนวิชาฟิสิกส์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4
มหาวิทยาลัยราชภัฏราชนครินทร์ อมรา เขียวรักษา;อภิชาติ สังข์ทอง | มนัสดา ลูกอินทร์ | วิทยานิพนธ์/Thesis |
| ผลการใช้สื่อดิจิทัลประกอบการจัดการเรียนรู้โดยใช้โครงงานเป็นฐาน ในรายวิชาฟิสิกส์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5
มหาวิทยาลัยราชภัฏราชนครินทร์ อภิชาติ สังข์ทอง;อมรา เขียวรักษา;นิพนธ์ ปริญญาวุฒิชัย | วิทยานิพนธ์/Thesis |