การพัฒนาโปรแกรมการปรึกษากลุ่มแบบบูรณาการต่อการเสริมสร้างทุนทางจิตวิทยาเชิงบวกของนิสิตนักศึกษา

An integrative group counseling model for developing positive psychological capital in university students

Name: โชติอนันต์ เชาวน์สุจริต

ThaSH: จิตวิทยา -- การศึกษาและการสอน

Classification :.DDC: 150

ThaSH: จิตวิทยา

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาโปรแกรมการปรึกษากลุ่มแบบบูรณาการต่อการเสริมสร้างทุนทางจิตวิทยาเชิงบวกสำ หรับนิสิตนักศึกษา เพื่อทดลองโปรแกรมการปรึกษากลุ่มแบบบูรณาการและเพื่อประเมินผลโปรแกรมการปรึกษากลุ่มแบบบูรณาการต่อการเสริมสร้างทุนทางจิตวิทยาเชิงบวกสำหรับนิสิตนักศึกษา กลุ่มตัวอย่างแบ่งออกเป็น 2 กลุ่ม คือ นักศึกษาระดับ ปริญญาตรีที่กำลังศึกษาในมหาวทิยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา กรุงเทพมหานคร ภาคเรียนที่ 1 ในปีการศึกษา 2561 จำนวน 400คน กลุ่มตัวอย่างที่ 2 คือ นักศึกษาคณะวิทยาการจัดการ มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา จำนวน 16 คน แบ่งออกเป็นกลุ่มควบคุมและกลุ่มทดลอง กลุ่มละ 8 คน เครื่องมือที่ใช้รวบรวมข้อมูล ได้แก่ แบบวัดทุนทางจิตวิทยาเชิงบวกและโปรแกรมการปรึกษากลุ่มแบบบูรณาการเพื่อเสริมสร้างทุนทางจิตวิทยาเชิงบวกวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์สำเร็จรูปทางสถิติ สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูล คือ การวิเคราะห์ค่าความเที่ยงตรงเชิงโครงสร้างด้วยการวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยัน (Confirmatory factor analysis: CFA) วิเคราะห์ความแปรปรวนแบบวัดซ้ำ (Repeated measurement ANOVA) และการทดสอบความแตกต่างรายคู่ด้วยวิธีนิวแมน-คูลส์ (Newman-keuls method) ซึ่งผลการวิจัย สรุปได้ดังนี้ 1. นักศึกษามีทุนทางจิตวทิยาเชิงบวกในภาพรวมอยู่ในระดับปานกลาง มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 3.41 เมื่อพิจารณารายด้านนิสิตมีทุนทางจิตวิทยาเชิงบวกด้านความหวัง และด้านการมองโลกในแง่ดีอยู่ในระดับสูงโดยมีค่าเฉลี่ย 3.63 และ 3.59 ตามลำดับ ในขณะที่นิสิตมีทุนทางจิตวิทยาด้านการฟื้นพลังและด้านการรับรู้ความสามารถในตนเองอยู่ในระดับปานกลาง โดยมีค่าเฉลี่ย เท่ากับ 3.23 และ 3.18 ตามลำดับ 2. โมเดลทุนทางจิตวิทยาเชิงบวกของนักศึกษาระดับปริญญาตรีมีความกลมกลืนสอดคล้องกับข้อมูลเชิงประจักษ์ ( 2 = 500.32, df= 514, P-value= 0.659, GFI= 0.940, AGFI= 0.908, RMSEA = 0.000, SRMR = 0.035) 3. วิธีการปรึกษาโดยการปรึกษากลุ่มแบบบูรณาการกับระยะเวลาในการทดลอง มีปฏิสัมพันธ์กัน ส่งผลให้คะแนนการเสริมสร้างทุนทางจิตวิทยาเชิงบวกของนิสิตนักศึกษา แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 4. คะแนนเฉลี่ยการเสริมสร้างทุนทางจิตวิทยาเชิงบวกของนิสิตนักศึกษากลุ่มทดลอง ระยะหลังการทดลองและระยะติดตามผลสูงกว่าก่อนการทดลองอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ส่วนคะแนนเฉลี่ยการเสริมสร้างทุนทางจิตวิทยาเชิงบวกของนิสิตนักศึกษาในระยะติดตามผล ไม่แตกต่างจากระยะหลังการทดลอง

Abstract: The purposes of this study were 1) to develop an integrative group counseling model for developing positive psychological capital in university students, 2) to experiment the integrative group counseling model, and 3) to evaluate the integrative group counseling model for developing positive psychological capital in university students. The research was divided into 2 groups: Group 1 was 400 undergraduate students studying at Suan Sunandha Rajabhat University, Bangkok in first semester academic year 2018. Group 2 was 16 students studying at Faculty of Management Science at Suan Sunandha Rajabhat University. The samples were assigned into the experimental group and the control group. Each group was comprised of 8 students. The research instruments were a positive psychological capital scale and the integrative group counseling program. The data was analyzed by confirmatory factor analysis, repeated measurement ANOVA, and Newman-Keuls method. The research results were as follows; 1. The students’ opinion towards the positive psychological capital in overall was at a moderate level with an average of 3.41. Considering in each aspect, students had the positive psychological capital score in hopes and optimism at a high level with an average score of 3.63 and 3.59 respectively. The studentshad the positive psychological capital in revive and selfefficacy at a moderate level with an average of 3.23 and 3.18 respectively. 2. The positive psychological capital model of the undergraduate students had consistency with the empirical data ( 2 = 500.32, df= 514, P-value= 0.659, GFI= 0.940, AGFI = 0.908, RMSEA = 0.000, SRMR = 0.035) 3. The method of integrative group counseling and duration of the experimental correlated with the score of positive psychological capital in university students in statistically significant differences in 0.05. 4. An average score of developing positive psychological capital of the students showed that after counseling and follow-up were higher than pre-counseling with statistically at .05. While the score of developing positive psychological capital of the students had no differences with the after-counseling

มหาวิทยาลัยบูรพา. สำนักหอสมุด

Address: ชลบุรี

Email: buulibrary@buu.ac.th

Name: ดลดาว วงศ์ธีระธรณ์

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาหลัก

Name: สุรีพร อนุศาสนนันท์

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาร่วม

Created: 2562

Modified: 2564-04-16

Issued: 2564-04-16

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

CallNumber: ว 150 ช838ก

tha

DegreeName: ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต

Level: ปริญญาเอก

Descipline: จิตวิทยาการปรึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยบูรพา

©copyrights มหาวิทยาลัยบูรพา

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	56810094.pdf	4.1 MB	79	2025-09-04 16:04:29

ใช้เวลา

0.040763 วินาที