แจ้งเอกสารไม่ครบถ้วน, ไม่ตรงกับชื่อเรื่อง หรือมีข้อผิดพลาดเกี่ยวกับเอกสาร ติดต่อที่นี่ ==>
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
อาทิมา สร้อยจิตร. การจัดการเรียนรู้ เรื่อง พระมหากษัตริย์ผู้ทรงสถาปนาอาณาจักรไทย สาระประวัติศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โดยใช้สื่อประสมร่วมกับการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน (PBL). ปริญญาโท(สังคมศึกษา). มหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ. : มหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์, 2561.
การจัดการเรียนรู้ เรื่อง พระมหากษัตริย์ผู้ทรงสถาปนาอาณาจักรไทย สาระประวัติศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โดยใช้สื่อประสมร่วมกับการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน (PBL)
Learning management through the application of multimedia and problem based learning techigue (PBL) for Prathomsuksa 3 students on the topic of
Name: อาทิมา สร้อยจิตร
Address:
106 หมู่ 1 ตำบลหนองเมธี อำเภอท่าตูม จังหวัดสุรินท์
keyword:
การจัดการเรียนการสอน
Classification :.DDC: 378.1
Abstract:
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อหาประสิทธิภาพสื่อประสมประกอบการเรียนการสอนเรื่อง พระมหากษัตริย์ผู้สถาปนาอาณาจักรไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์80/80
2) เพื่อศึกษาเปรียบเทียบผลสมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนโดยใช้สื่อประสมประกอบการสอน
เรื่อง พระมหากษัตริย์ผู้ทรงสถาปนาอาณาจักรไทย สาระประวัติศาสตร์ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 3) เพื่อศึกษา
ความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ที่มีต่อสื่อประกอบการเรียนการสอน เรื่อง พระมหากษัตริย์
ผู้ทรงสถาปนาอาณาจักรไทย กลุ่มเป้าหมายในการศึกษา นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3/2 โรงเรียนอนุบาล
บ้านบางพระ (ฉิ่งนาวิกอนุสรณ์) ศรีราชา จำนวน 34 คน เครื่องมือที่ใช้ประกอบด้วย สื่อประสม เรื่อง
พระมหากษัตริย์ผู้ทรงสถาปนาอาณาจักรไทย แผนการจัดการเรียนรู้ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน และแบบสอบถามความพึงพอใจ สถิติพื้นฐานที่ใช้คือ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การหาสถิติค่าประสิทธิภาพ และสถิติที่ใช้ในการทดสอบสมมติฐานคือ t-test
ผลการศึกษาพบว่า
การหาประสิทธิภาพของสื่อประสม เรื่อง พระมหากษัตริย์ไทยผู้ทรงสถาปนาอาณาจักรไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนอนุบาลบ้านบางพระ (ฉิ่งนาวิกอนุสรณ์) ศรีราชา จ. ชลบุรี โดยเปรียบเทียบกับเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 พบว่าประสิทธิภาพของสื่อประสม เรื่อง พระมหากษัตริย์ไทยผู้ทรงสถาปนาอาณาจักรไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนอนุบาลบ้านบางพระ (ฉิ่งนาวิกอนุสรณ์) ศรีราชา จ. ชลบุรี โดยหาค่าจาก E1/E2 คือ 82.57/83.04
ผลการวิเคราะห์เปรียบเทียบคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน เรื่อง พระมหากษัตริย์ไทยผู้ทรงสถาปนาอาณาจักรไทย พบว่า ค่าเฉลี่ยคะแนนก่อนเรียนมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 20.56 คิดเป็นร้อยละ 68.53 คะแนนเฉลี่ยหลังเรียนเท่ากับ 24.91 คะแนน คิดเป็นร้อยละ 83.04 โดยมีค่าเฉลี่ยของผลต่างกับ 4.35 คิดเป็นร้อยละ 19.47 ของคะแนนทั้งหมด และเมื่อทดสอบสมมติฐานพบว่าผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ.01
ผลการวิเคราะห์ระดับความพึงพอใจต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้สื่อประสมร่วมกับการจัดการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน(PBL) พบว่าในระดับความพึงพอใจมากที่สุดค่าเฉลี่ยเท่ากับ(x ̅=4.63) ซึ้งนักเรียนมีระดับความพึงพอใจของผู้เรียนอยู่ในระดับมากขึ้นไปอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ.01
The objectives of this study were: 1) to develop the effectiveness of teaching multimedia on the topic entitled the kings who are the founders of the kingdom of Thailand for Prathomsuksa 3 students to meet the 80/80 criteion ; 2) to compare the learning achievement before and after the application of the teaching multimedia; and 3) to study the satisfaction of prathomsuksa 3 students on the application of teaching multimedia. The participants of this study were selected purposively and there were 34 of Prathomsuksa 3 students from Anubarn ban bangphra school (Chingnawik-Anuson) participated this study. Research tools consisted of the multimedia on the topic entitled The Kings Who Are the Founders of the Kingdom of Thailand, lesson plans,pre-and post-achievement tests, and a satisfactory questionnaire. The collected data was analyzed for percentage, mean, and standard deviation. In addition, an efficiency test and t-test were also conducted.
The study found that:
The effectivenss of multimedia developed by the researcher on the topic of The Kings Who Are the Founders of the Kingdom of Thailand
for prathomsuksa 3 students was equal to 82.57/83.04 which is higher than the 80/80 pre-determined criterion.
The pre-achievement score was equal to 20.56 (68.53 %) and the post-achievement score was 24.91 (83.04 %) The average difference is 4.45 (19.47 % of the total score). When the hypothesis was tested, the study showed that the average achievement score after the application of teaching multimedia is significantly higher than before the application of teaching multimedia is significantly higher than before the application of teaching multimedia at .01 of statistical level.
The overall satisfaction of Prathomsuksa 3 students on the application of teaching multimedia and problem-based leaching technique (PBL) was at the highest level (x ̅=4.63). Further, the study also revealed that, in general, the students were highly satisfied with the application of teaching multimedia and problem-based leaching technique (PBL)
at .01 of statistical levet.
มหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ
Address:
สุรินทร์
Email:
arit@srru.ac.th
Name: อิทธิวัตร ศรีสมบัติ
Role:
อาจารย์ที่ปรึกษา
Name: ชาตรี เกษโพนทอง
Role:
อาจารย์ที่ปรึกษา
Created:
2561
Modified:
2562-11-22
Issued:
2562-11-22
วิทยานิพนธ์/Thesis
application/pdf
CallNumber:
378.1 อ224ก
tha
DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต
Level: ปริญญาโท
Descipline: สังคมศึกษา
Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์
©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์
RightsAccess:
ใช้เวลา
0.060772 วินาที
อาทิมา สร้อยจิตร
| Title | Contributor | Type |
|---|---|---|
| การจัดการเรียนรู้ เรื่อง พระมหากษัตริย์ผู้ทรงสถาปนาอาณาจักรไทย สาระประวัติศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โดยใช้สื่อประสมร่วมกับการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน (PBL)
มหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์ อาทิมา สร้อยจิตร | อิทธิวัตร ศรีสมบัติ ชาตรี เกษโพนทอง | วิทยานิพนธ์/Thesis |
อิทธิวัตร ศรีสมบัติ
ชาตรี เกษโพนทอง