การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนการสอนแบบอิงประสบการณ์ผ่านสื่อสังคม เพื่อพัฒนามาตรฐานคุณวุฒิวิชาชีพอุดมศึกษา โดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบ MIAP

Name: ณรงค์ศักดิ์ แสงป้อม

Organization : มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลสุวรรณภูมิ. คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม

Name: ปณิตา วรรณพิรุณ

Organization : มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ. คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม

keyword: คุณวุฒิวิชาชีพอุดมศึกษา

; กระบวนการเรียนรู้แบบ MIAP

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนการสอนแบบอิง ประสบการณ์ผ่านสื่อสังคม เพื่อพัฒนามาตรฐานคุณวุฒิวิชาชีพอุดมศึกษา โดยใช้กระบวนการเรียนรู้ แบบ MIAP และ 2) เพื่อประเมินประสิทธิภาพของรูปแบบการจัดการเรียนการสอนแบบ อิงประสบการณ์ผ่านสื่อสังคม โดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบ MIAP การดำเนินการวิจัยแบ่งออกเป็น 2 ระยะ คือ 1) พัฒนารูปแบบการจัดการเรียนการสอนแบบอิงประสบการณ์ผ่านสื่อสังคม เพื่อพัฒนา มาตรฐานคุณวุฒิวิชาชีพอุดมศึกษา โดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบ MIAP 2) การประเมินความเหมาะ สมของรูปแบบการจัดการเรียนการสอนแบบอิงประสบการณ์ผ่านสื่อสังคม เพื่อพัฒนามาตรฐานคุณวุฒิ วิชาชีพอุดมศึกษา โดยใช้การจัดกระบวนการเรียนรู้แบบ MIAP กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือผู้ทรง คุณวุฒิด้านการออกแบบการเรียนการสอนในระดับอุดมศึกษา ผู้เชี่ยวชาญด้านการพัฒนาหลักสูตร และ ผู้เชี่ยวชาญด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ที่มีประสบการณ์ในแต่ละด้านอย่างน้อย 5 ปี จำนวน 5 ท่าน ได้จากการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ รูปแบบการจัดการเรียน การสอนแบบอิงประสบการณ์ผ่านสื่อสังคม เพื่อพัฒนามาตรฐานคุณวุฒิวิชาชีพอุดมศึกษา โดยใช้ กระบวนการเรียนรู้แบบ MIAP และแบบประเมินรายละเอียดของรูปแบบการจัดการเรียนการสอน ที่ พัฒนาขึ้น สำหรับผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 4 ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิจัย คือค่าเฉลี่ยเลขคณิต และส่วนเบี่ยง เบนมาตรฐาน ผลการประเมิน พบว่า 1) รูปแบบการจัดการเรียนการสอนแบบอิงประสบการณ์ผ่านสื่อสังคม เพื่อพัฒนามาตรฐานคุณวุฒิวิชาชีพอุดมศึกษา โดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบ MIAP ประกอบด้วย 1.1)หลักการและแนวคิด 1.2) วัตถุประสงค์ของรูปแบบ 1.3) กระบวนการเรียนการสอน ประกอบด้วย 2 ขั้นตอน คือ 1.3.1) ขั้นการเตรียมการก่อนการเรียนการสอน 1.3.2) ขั้นการจัดกระบวนการเรียนการสอน และ 1.4) การวัดและประเมินผลประเมินผลการเรียนรู้วิชาชีพ 2) ผู้ทรงคุณวุฒิ มีความเห็นว่ารูปแบบการจัดการเรียนการสอนแบบอิงประสบการณ์ผ่านสื่อสังคม เพื่อพัฒนามาตรฐาน คุณวุฒิวิชาชีพอุดมศึกษา โดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบ MIAP ที่พัฒนาขึ้นมีความเหมาะสมอยู่ใน ระดับมาก แสดงว่ารูปแบบการจัดการเรียนการสอนแบบอิงประสบการณ์ผ่านสื่อสังคมฯ ที่พัฒนาขึ้น สามารถนำไปใช้เพื่อพัฒนาศักยภาพทางการเรียนของผู้เรียนได้และช่วยให้การเรียนมีประสิทธิภาพเป็น ไปตามมาตรฐานคุณวุฒิวิชาชีพอุดมศึกษา

Abstract: The purposes of the research study were to 1) Development of instructional model in social media experience base approach for develops reference standards for vocational qualifications of higher education using learning process MIAP. 2) Evaluation of instructional model in social media experience base approach for develops reference standards for vocational qualifications of higher education using learning process MIAP. The research was divided into two phases consist 1) Development of instructional model in social media experience base approach for develops reference standards for vocational qualifications of higher education using learning process MIAP. 2) Evaluation of instructional model in social media experience base approach for develops reference standards for vocational qualifications of higher education using learning process MIAP. The samples studies are experts for the design of instructional in higher education, development curriculum and information and communication technologies with at least five years amount 5 persons selected by purposive sampling technique. Research tools include instructional model in social media experience base approach for develops reference standards for vocational qualifications of higher education using learning process MIAP and questionnaires suitability for experts amount 4 topics. Statistics for data analysis are arithmetic mean and standard deviation. The results of this assessment found that 1) instructional model in social media experience base approach for develops reference standards for vocational qualifications of higher education using learning process MIAP contains 1.1) principles and concepts 1.2) the purpose of the format 1.3) instructional processes consists of 2 steps: 1.3.1) these preparations before teaching 1.3.2) these classification process teaching and 1.4) measurement and evaluation of learning assessment colleges 2) experts' opinion that instructional model in social media experience base approach for develops reference standards for vocational qualifications of higher education usinglearning process MIAP the developed of an appropriate in very level. The results indicated that the model could be increase learning achievement and efficiency for teaching and learning. Meet the reference standards for vocational qualifications of higher education.

มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานี. สำนักวิทยบริการ

Address: ปัตตานี

Email: oar.psu@gmail.com

Created: 2555

Modified: 2562-07-22

Issued: 2562-07-22

บทความ/Article

application/pdf

BibliograpyCitation : วารสารวิทยบริการ ปีที่ 23 ฉบับที่ 3 (ก.ย.-ธ.ค. 2555), หน้า54-67.

tha

©copyrights มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานี

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	Article_62_09.pdf	162.71 KB	51	2024-10-17 13:54:42

ใช้เวลา

0.172633 วินาที