การบริหารงานวิชาการของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครพนม เขต 2

Academic administration of Schools under Nakhon Phanom Primary Educational Service Area Office 2

Name: นิพาภรณ์ คะลีล้วน

keyword: การบริหารงานวิชาการ

ThaSH: ชุมชนกับโรงเรียน

Classification :.DDC: 371.2

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบการบริหารงานวิชาการของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครพนม เขต 2 จำนวน 17 ด้าน คือ ด้านการพัฒนาหรือการดำเนินการเกี่ยวกับการให้ความเห็นการพัฒนาสาระหลักสูตรท้องถิ่น ด้านการวางแผนงานด้านวิชาการ ด้านการจัดการเรียนการสอนในสถานศึกษา ด้านการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา ด้านการพัฒนากระบวนการเรียนรู้ ด้านการวัดผล ประเมินผล และดำเนินการเทียบโอนผลการเรียน ด้านการวิจัยเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาในสถานศึกษา ด้านการพัฒนาและส่งเสริมให้มีแหล่งเรียนรู้ ด้านการนิเทศการศึกษาด้านการแนะแนว ด้านการพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในและมาตรฐานการศึกษา ด้านการส่งเสริมชุมชนให้มีความเข้มแข็งทางวิชาการ ด้านการประสานความร่วมมือในการพัฒนาวิชาการกับสถานศึกษาและองค์กรอื่น ด้านการส่งเสริมและสนับสนุนงานวิชาการแก่บุคคล ครอบครัว องค์กร หน่วยงาน สถานประกอบการและสถาบันอื่นที่จัดการศึกษา ด้านการจัดทำระเบียบและแนวปฏิบัติเกี่ยวกับงานด้านวิชาการของสถานศึกษา ด้านการคัดเลือกหนังสือ แบบเรียนเพื่อใช้ในสถานศึกษา และด้านการพัฒนาและใช้สื่อเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยคือ ข้าราชการครูโรงเรียนขนาดเล็ก - กลาง 79 คน และโรงเรียนขนาดใหญ่ 110 คน รวมทั้งหมด 189 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถามเกี่ยวกับสถานภาพและความคิดเห็นเกี่ยวกับการปฏิบัติการบริหารงานวิชาการของสถานศึกษา แบบประมาณค่า (Rating Scales) 5 ระดับ จำนวน 50 ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลในครั้งนี้ ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสถิติค่าที ( t-test Independent)ผลการวิจัย พบว่า1.การบริหารงานวิชาการของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครพนม เขต 2 โดยรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณารายด้าน พบว่า ด้านที่มีค่าเฉลี่ยความคิดเห็นในระดับมากที่สุด 3 อันดับแรก คือ ด้านการจัดการเรียนการสอนในสถานศึกษา อยู่ในระดับมาก รองลงมา คือ ด้านการคัดเลือกหนังสือ แบบเรียนเพื่อใช้ในสถานศึกษา อยู่ในระดับมาก และด้านการส่งเสริมชุมชนให้มีความเข้มแข็งทางวิชาการ อยู่ในระดับมาก ตามลำดับ ส่วนด้านที่มีค่าเฉลี่ยความคิดเห็นในระดับน้อยที่สุด คือ ด้านการพัฒนาและส่งเสริมให้มีแหล่งเรียนรู้ อยู่ในระดับปานกลาง2. การเปรียบเทียบการบริหารงานวิชาการของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครพนม เขต 2 โดยจำแนกตามขนาดโรงเรียน ในภาพรวมไม่แตกต่างกัน เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่ามี 8 ด้าน แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 คือ ด้านการวัดผล ประเมินผล และดำเนินการเทียบโอนผลการเรียน ด้านการพัฒนาและส่งเสริมให้มีแหล่งเรียนรู้ ด้านการนิเทศการศึกษา ด้านการแนะแนว ด้านการพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในและมาตรฐานการศึกษา ด้านการส่งเสริมชุมชนให้มีความเข้มแข็งทางวิชาการ ด้านการส่งเสริมและสนับสนุนงานวิชาการแก่บุคคล ครอบครัว องค์กร หน่วยงานสถานประกอบการและสถาบันอื่นที่จัดการศึกษา และด้านการคัดเลือกหนังสือ แบบเรียนเพื่อใช้ในสถานศึกษา

Abstract: The objective of this research was to study and compare the academic administration of schools under Nakhon Phanom Primary Educational Service Area Office 2. There were 17 areas of academic administration of schools to study and compare which were: Developing or giving suggestion on developing the Local curriculum, academic planning learning and teaching in schools, school curriculum development, learning process development, measurement and evaluation and transfer of learning, research to develop the quality of education in schools, developing and supporting learning areas in schools, educational supervision, guidance, development of Internal quality systems and educational standards, supporting the community to strengthen education, collaboration with other schools or organizations to develop education, promotion and support academic establishment to individuals, families, organizations and other institutions, the preparation of academic regulations and guidelines of schools, selection of books and textbooks to use in schools, and development and use of educational media and technology. The samples used in the study were 189 government teachers: 79 teachers from small and medium schools and 110 teachers from large schools. The instruments used in collecting data were 50 items of 5 rating-scale questionnaires, asking about states and opinions of academic administration of schools. The statistics used in data analysis were percentage, mean, standard deviation and t-test (t-test Independent)The result of this research found that:1. Academic administration of schools under Nakhon Phanom primary Educational Service Area Office 2 was at a high level. Considering individually, the highest level was learning and teaching in schools. Selection of book and textbooks to use in school and supporting learning areas in schools was at the medium level.2.Overall, there was no significant difference in comparing academic administration of schools under Nakhon Phanom Primary Educational Service Area Office 2. When considering individually, it was found that 8 areas were significantly different at .05 which were: measurement and evaluation and transfer of learning, developing and supporting learning areas in schools, educational supervision, guidance, development of internal quality systems and educational standards, supporting the community to strengthen education, support academic establishment to individuals, families, organizations and other institutions and selection of books and textbooks to use in schools.

มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: ปทุมธานี

Email: arit@vru.ac.th

Name: อรสา จรูญธรรม.

Role: ประธานที่ปรึกษาภาคนิพนธ์.

Created: 2561

Modified: 2561-04-24

Issued: 2561-04-24

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

BibliograpyCitation : 8590758

CallNumber: วพ 371.2 น626ก 2557

tha

Spatial: นครพนม

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ฯ

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	8590758.pdf	876.48 KB	182	2025-10-14 09:58:11

ใช้เวลา

0.039072 วินาที