รูปแบบการบริหารจัดการระบบคุณภาพในโรงเรียนมาตรฐานสากล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา

The Quality System Management Model in World-Class Standard Schools for the Primary Educational Service Area Office the Quality System Management Model in World-Class Standard Schools for the Primary Educational Service Area Office

Name: พรจรรย์ พัชรมณี

Address: 673 หมู่ 12 ตำบลท่าวังทอง อำเภอเมืองพะเยา จังหวัดพะเยา

keyword: รูปแบบการบริหารจัดการระบบคุณภาพ

; โรงเรียนมาตรฐานสากลประถมศึกษา

; The quality system management model

; Primary educational

; World-class standard school

Abstract: การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์หลัก เพื่อพัฒนารูปแบบการบริหารจัดการระบบคุณภาพในโรงเรียนมาตรฐานสากล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาและมีวัตถุประสงค์เฉพาะ ดังนี้ 1) เพื่อศึกษาสภาพและแนวทางในการบริหารจัดการระบบคุณภาพในโรงเรียนมาตรฐานสากล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา 2) เพื่อสร้างรูปแบบการบริหารจัดการระบบคุณภาพ ในโรงเรียนมาตรฐานสากลสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา และ 3) เพื่อประเมินรูปแบบ การบริหารจัดการระบบคุณภาพในโรงเรียนมาตรฐานสากล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ผลการวิจัยพบว่า 1) สภาพการบริหารจัดการระบบคุณภาพในโรงเรียนมาตรฐานสากล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาในภาพรวมอยู่ในระดับ 5 ดีมาก และแนวทางการบริหารจัดการระบบคุณภาพในโรงเรียนมาตรฐานสากล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ประกอบด้วย ปัจจัยนำเข้า กระบวนการ ผลลัพธ์ และสภาพแวดล้อม 2) รูปแบบการบริหารจัดการระบบคุณภาพในโรงเรียนมาตรฐานสากล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาที่สร้างขึ้น ประกอบด้วย 4 องค์ประกอบ 3 เงื่อนไขความสำเร็จ ได้แก่ ปัจจัยนำเข้า (Input) ประกอบด้วย บุคลากรและการบริหารสถานศึกษา กระบวนการ (Process) ประกอบด้วย การนำองค์กร การวางแผนเชิงกลยุทธ์ การมุ่งเน้นผู้เรียนและผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย การมุ่งเน้นบุคลากร การมุ่งเน้น การปฏิบัติการ การวัด การวิเคราะห์ และการจัดการความรู้ และผลลัพธ์ (Outcomes) ประกอบด้วย ผลลัพธ์ด้านหลักสูตรและกระบวนการ ด้านการมุ่งเน้นผู้เรียน ด้านการมุ่งเน้นบุคลากร ด้านการนำองค์กรและการกำกับดูแลองค์กร ด้านการเงินและสมรรถนะการให้บริการ สภาพแวดล้อม (Environment) ประกอบด้วย ปัจจัยที่เอื้อต่อการบริหารจัดการและปัจจัยที่เป็นอุปสรรคต่อการบริหารจัดการ และเงื่อนไขความสำเร็จ ได้แก่ ความชัดเจนในนโยบายการบริหารจัดการระบบคุณภาพในโรงเรียนมาตรฐานสากล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ความรู้ความสามารถด้านการบริหารจัดการระบบคุณภาพ ด้านจัดกระบวนการเรียนรู้และการสร้างเครือข่าย ความร่วมมือกับโรงเรียนในต่างประเทศของบุคลากรในโรงเรียน การนิเทศ ติดตาม และประเมินผล อย่างต่อเนื่องและสม่ำเสมอของหน่วยงานต้นสังกัด และ 3) การประเมินรูปแบบการบริหารจัดการระบบคุณภาพในโรงเรียนมาตรฐานสากล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามีความเป็นไปได้ในการนำไปปฏิบัติอยู่ในระดับมาก และความมีประโยชน์อยู่ในระดับมากที่สุด"

Abstract: The objective of this research was to develop the quality system management model in world-class standard schools for the primary educational service area office with the following sub-objectives: 1) To study actual situations and the application of the quality system management in world-class standard schools for the primary educational service area office 2) To construct the quality system management model in world-class standard schools for the primary educational service area office and 3) to evaluate the quality system management model in world-class standard schools for the primary educational service area office. The results of the research were as follows: 1) The overall reported standard of the quality system management in world-class standard schools for the primary educational service area office was level 5 (very good) and the recommended guidelines for the development of the quality system management in world-class standard schools for the primary educational service area office were as follows; input, process, outcomes and environment. 2) The quality system management model in world-class standard schools for the primary educational service area office consists of four main components and three conditions for achievements. These are as follow; Input from personnel and school administrations. Process includes of six elements: leadership, strategy, student and stakeholder focus, faculty and staff focus, operational focus, measurement analysis, knowledge management and performance result. Outcomes comprise five areas: these are curriculum and processes, student focus, workforce focus, leadership and governance, and financial and performance of service. Environment includes factors contributing and factors that hinder management. Conditions for achievements; clarity in policies of the quality management in world-class standard schools under the office of Basic Education Commission knowledge and ability of management in world-class standard schools for learning process and building a network of partnerships with schools abroad of school personnel and supervision and evaluation continuously. 3) The evaluation of the constructed model yielded the results as useful at a high level and highest feasible. "

มหาวิทยาลัยพะเยา.ศูนย์บรรณสารและสื่อการศึกษา

Address: พะเยา

Email: clm@up.ac.th

Name: สมบัติ นพรัก

Role: ประธานที่ปรึกษา

Name: เทียมจันทร์ พานิชย์ผลินไชย

Role: กรรมการที่ปรึกษา

Name: สันติ บูรณะชาติ

Role: กรรมการที่ปรึกษา

Created: 2559

Modified: 2563-10-29

Issued: 2560-03-07

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

DegreeName: การศึกษาดุษฎีบัณฑิต

Level: ปริญญาเอก

Descipline: การบริหารการศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยพะเยา

©copyrights มหาวิทยาลัยพะเยา

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	1. Cover.pdf	53.31 KB	106	2025-09-27 19:24:36
2	2. Approval Page.pdf	77.9 KB	70	2025-09-27 19:34:50
3	3. Acknowledgement.pdf	71.65 KB	63	2025-09-27 19:35:07
4	4. abstract.pdf	85.66 KB	104	2025-09-27 19:35:20
5	5. abstract(eng).pdf	63.33 KB	67	2025-09-13 15:45:44
6	6. List of Contents.pdf	93.33 KB	70	2025-09-27 19:26:12
7	7.List of Tables.pdf	87.69 KB	59	2025-09-13 15:45:39
8	8.List of Figures.pdf	80.6 KB	57	2025-09-27 19:25:31
9	9. chapter1.pdf	258.22 KB	118	2025-09-13 15:45:34
10	10.chapter 2.pdf	1.53 MB	207	2025-09-13 15:45:31
11	11. chapter3.pdf	289.88 KB	103	2025-09-13 15:45:29
12	12. chapter 4.pdf	2.7 MB	116	2025-09-13 15:45:27
13	13. chapter 5.pdf	320.49 KB	106	2025-09-27 19:27:46
14	14. references.pdf	184.73 KB	96	2025-09-27 19:27:24
15	15. appendix.pdf	1.69 MB	105	2025-09-27 19:28:33
16	16.biography.pdf	67 KB	65	2025-09-27 19:27:11

ใช้เวลา

0.228108 วินาที