การพัฒนาการสอนวิชาภาษาอังกฤษบังคับพื้นฐานของอาจารย์ภาควิชาภาษาตะวันตก คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา

Instruction development on elementary english of instructor western languages department, faculty of humanities and social sciences at Burapha University

Name: ธัญกร แสงอรุณ

keyword: การพัฒนาการเรียนการสอน

; ทักษะทางภาษา

; ภาษาอังกฤษพื้นฐาน

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาแนวคิดและประสบการณ์ในการพัฒนาการสอนภาษาอังกฤษบังคับพื้นฐาน ด้วยการใช้ระเบียบวิธีวิจัยเชิงคุณภาพ เก็บรวบรวมข้อมูลด้วยการสัมภาษณ์อาจารย์ผู้สอน จำนวน 11 ท่าน ร่วมกับการเข้าสังเกตการณ์ในชั้นเรียน วิเคราะห์ข้อมูลด้วยการวิเคราะห์เนื้อหา จัดหมวดหมู่เนื้อหาและสร้างข้อสรุปแนวคิดและประสบการณ์ในการพัฒนาการสอนวิชาภาษาอังกฤษบังคับพื้นฐานของอาจารย์ภาควิชาภาษาตะวันตก คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา ในด้านต่าง ๆ ดังต่อไปนี้แนวคิดด้านการเตรียมการสอน การเตรียมการสอนมีความสำคัญและจำเป็นสำหรับการสอนถึงแม้จะมีประสบการณ์การสอนหลายปี ควรมีการเตรียมทุกครั้ง เพื่อให้การสอนบรรลุตามวัตถุประสงค์และให้มีความถูกต้องแม่นยำในการสอนประสบการณ์ในการเตรียมการสอน ศึกษาวัตถุประสงค์รายวิชา ศึกษาเนื้อหาเพื่อจัดลำดับความสำคัญเตรียมสื่ออุปกรณ์ที่เหมาะสมกับเนื้อหา เตรียมกิจกรรมที่สอดคล้องกับเนื้อหา เตรียมวิธีการดำเนินการสอนเพื่อให้เหมาะสมกับเนื้อหาและสามารถปรับเปลี่ยนได้ตามสถานการณ์แนวคิดการพัฒนาการสอนด้านผู้เรียน การสอนจะมีประสิทธิภาพหรือบรรลุตามวัตถุประสงค์หรือไม่นั้น ผู้เรียนเป็นองค์ประกอบหนึ่ง ถ้าผู้เรียนมีจำนวนมากเกินไป ต่อจำนวนผู้สอน จะมีผลต่อการเรียนการสอนอย่างมาก หรือถ้ามีความแตกต่างทางพื้นฐานความรู้เดิม ภายในกลุ่มที่เรียนร่วมกัน ก็มีผลต่อการเรียนการสอนเช่นเดียวกัน ถ้าจะให้การสอนมีประสิทธิภาพ หรือบรรลุวัตถุประสงค์ ควรมีจำนวนนิสิตต่อกลุ่มประมาณ 30-35 คน หรือไม่มากเกินไปต่อจำนวนผู้สอน และควรสอบเพื่อวัดระดับก่อนการจัดกลุ่มหรือสอนเพื่อปรับพื้นฐานก่อนการเข้าเรียนประสบการณ์ในการพัฒนาการสอนด้านผู้เรียน ด้วยจำนวนนิสิตที่มากต่อกลุ่ม อาจารย์ผู้สอนจึงต้องใช้กิจกรรมกลุ่มหรือการทำงานเป็นกลุ่ม และด้านพื้นฐานความรู้ที่แตกต่างกัน จะใช้วิธีจับคู่หรือจับกลุ่ม โดยให้เด็กเก่งช่วยเหลือเด็กอ่อนและอาจใช้วิธีสอนซ้ำ ๆ หรือดำเนินการสอนอย่างช้า และใช้ภาษาไทยในการสอนเป็นส่วนใหญ่ หรือถ้านิสิตไม่สนใจ ไม่ตั้งใจเรียน จะนำมาหน้าชั้นเรียนให้ใกล้อาจารย์ ถ้าชอบคุยจะจับแยกกลุ่มแนวคิดด้านหลักสูตร เนื้อหา วัตถุประสงค์ การคัดเลือกเนื้อหาที่ใช้สอน ควรเลือกให้สดคล้องกับหลักสูตรและวัตถุประสงค์ โดยให้ผู้เรียนมีทักษะในการสื่อสารทั้ง 4 ทักษะ คือ ฟัง พูด อ่าน เขียน ทั้งนี้ยังมีปัญหาด้านการฝึกการจดบันทึกข้อความภาษาอังกฤษง่าย ๆ เนื่องจากจำนวนนิสิตที่มากเกินไป และเวลาในการสอนน้อยจึงเป็นข้อจำกัดในการฝึก วัตถุประสงค์ข้อนี้ เพราะต้องใช้เวลาในการฝึกมากประสบการณ์ในการพัฒนาการสอนด้านหลักสูตรเนื้อหา วัตถุประสงค์ การเลือกเนื้อหาที่ใช้สอนแต่ละปี จะมีการเลือกโดยการให้สำนักพิมพ์มาเสนอหนังสือที่มีเนื้อหาสอดคล้องกับความต้องการในการสอนของอาจารย์ผู้สอน และอาจารย์ผู้สอนจะร่วมกันพิจารณาเลือกหนังสือ หลังจากนั้นอาจารย์ผู้สอนและคณะกรรมการวิชาการตกลงร่วมกันว่าจะเลือกหนังสือเล่มใดสอนหลักเกณฑ์ในการเลือกเนื้อหาตามรายวิชา ภาษาอังกฤษ 1. ภาษาอังกฤษ 2. ภาษาอังกฤษ 3. เลือกตามระดับความสามารถของนิสิต และเลือกเนื้อหาให้ครอบคลุมและสอดคล้องกับวัตถุประสงค์รายวิชาแนวคิดการพัฒนาการสอนด้านสิ่งอำนวยความสะดวก การเรียนการสอนภาษาอังกฤษให้ได้ผลนั้น ควรมีการจัดสิ่งอำนวยสะดวกและสิ่งแวดล้อมให้เอื้ออำนวยต่อการเรียนการสอน เช่น สถานที่เรียน ห้องปฏิบัติการทางภาษา สื่อ อุปกรณ์ ที่ทันสมัย ซึ่งขณะนี้ไม่เพียงพอ และไม่อยู่ในสภาพที่พร้อมใช้งาน จึงไม่มีแรงกระตุ้น หรือแรงจูงใจให้นิสิตเกิดความใฝ่รู้ประสบการณ์ในการพัฒนาการสอนด้านสิ่งอำนวยความสะดวก เนื่องจากห้องเรียนไม่พอ จึงต้องยืมห้องเรียนจากคณะอื่น อาจารย์ผู้สอนต้องนำเทปและอุปกรณ์การสอนไปเอง ส่วนใหญ่เรียนในห้องเรียน ไม่ได้จัดให้พบประสบการณ์จริงเท่าที่ควรแนวคิดการพัฒนาการสอนด้านกระบวนการ กระบวนการ คือ การดำเนินการสอนซึ่งประกอบด้วยการสร้างแรงจูงใจ และวิธีสอน เนื่องจากเด็กไทยไม่มีโอกาสได้ใช้ภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวัน ดังนั้นจึงมีความจำเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องมีการสร้างแรงจูงใจ ให้เกิดการใฝ่รู้ และเห็นประโยชน์จากการเรียนภาษาอังกฤษ และนอกจากนี้วิธีสอนมีส่วนสำคัญอย่างมากในการดำเนินการสอนให้มีประสิทธิภาพ จะใช้วิธีการสอนอย่างไรนั้นต้องอยู่ที่ดุลยพินิจของผู้สอน ซึ่งวิธีสอนที่หลากหลายนั้นจะทำให้การเรียนน่าสนใจมากขึ้นประสบการณ์ด้านการดำเนินการสอน 1. วิธีสร้างแรงจูงใจ ชี้ให้เห็นถึงความสำคัญและประโยชน์ของภาษาอังกฤษต่ออาชีพในอนาคต ยกตัวอย่างผู้ประสบความสำเร็จที่มีความเกี่ยวข้องกับการใช้ภาษาอังกฤษ สร้างทัศนคติที่ดีต่อการเรียนรู้ บุคลิกภาพที่ดีของผู้สอน ไม่เน้นความแตกต่างระหว่างบุคคล ให้กำลังใจ แสดงความชื่นชมและไม่ตำหนิ 2. วิธีสอนใช้หลักการ 4 ทักษะ คือ ทักษะการฟัง โดยผู้สอนจะให้ฟังจากเทปและสื่อที่ผู้สอนเตรียมมาเป็นส่วนใหญ่ ผู้เรียนตอบคำถามจากการฟัง ฟังแล้วเติมคำที่หายไป ฝึกออกเสียงที่เป็นปัญหา ทักษะการพูด จัดกิจกรรมหรือ สถานการณ์จำลองเพื่อให้นิสิตได้ฝึกพูด สอนประเด็นที่จะพูด สอนคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องแล้วเขียนโครงสร้างประโยคที่ถูกต้องให้ดู แล้วให้นิสิตฝึกปฏิบัติ การกระตุ้นให้นิสิตกล้าพูด คือ ใช้ประโยคง่าย ๆ ในการสื่อสารและไม่ตำหนิถ้าพูดไม่ถูกต้อง ทักษะการอ่าน สอนวิธีการอ่าน และจับประเด็นหลักของเรื่อง เดาความหมายศัพท์จากบริบท ตอบคำถามจากเรื่องที่อ่าน จัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านโดยให้อ่านเรื่องที่หลากหลาย ทักษะการเขียน สรุปเรื่องที่อ่านออกมาเป็นภาษาของตนเอง เขียนประโยคตามตัวอย่างแล้วประยุกต์เขียนเอง การเขียนยังมีการฝึกค่อนข้างน้อยเพราะมีความจำกัดเรื่องเวลา และจำนวนนิสิตต่อกลุ่มมากเกินไปแนวคิดด้านผลผลิต นิสิตยังขาดกาเอาใจใส่ในการเรียนรู้ ขาดความเชื่อมั่น อีกทั้งนิสิตไม่เห็นความสำคัญของการใช้ภาษาอังกฤษอย่างจริงจัง ทำให้นสิตเตรียมเพื่อผ่านเท่านั้นมิใช่เพื่อได้ความรู้หรือเพื่อนำไปใช้ประสบการณ์ในด้านผลผลิต จะดูจากผลสอบ เช่น สอบกลางภาค สอบปลายภาค วิธีการสอนวัดผลจากแบบสอบถามในห้องเรียน ควรจัดให้มีการวัดผลที่หลากหลายมากขึ้น เช่น ใช้วิธีการวัดผลประเมินผลจากสภาพจริง โดยการสัมภาษณ์หรือการพูดคุย การปฏิบัติจริงในแหล่งประกอบการ และสามารถนำไปใช้ได้จริง จะทำให้เกิดการใฝ่รู้และนิสิตจะได้เห็นประโยชน์ที่แท้จริง ไม่เฉพาะในห้องเรียนเท่านั้น ประสบการณ์การพัฒนาการสอนด้านการติดตาม ประเมินผลและปรับปรุง ประเมินผลใช้แบบสอบถาม และดูจากผลงาน พฤติกรรมการเรียนรู้ในห้องเรียน การติดตาม จะใช้วิธีอธิบายซ้ำโดยส่วนรวม หรือให้ฝึกอบรมบ่อย ๆ ในหัวข้อที่ไม่เข้าใจ การปรับปรุง ปรับปรุงวิธีสอนให้หลากหายและเหมาะกับสถานการณ์แนวทางในการพัฒนาการสอนวิชาภาษาอังกฤษบังคับพื้นฐาน ควรมีการพัฒนา 5 ด้าน คือ การเรียนรู้ โดยฝึกทักษะในสถานการณ์จริง เพิ่มบุคลากรการสอน ลดจำนวนผู้เรียนต่อกลุ่มและวัดระดับพื้นฐานก่อน จัดสื่อการสอนให้เพียงพอ และการวัดผลในลักษณะองค์รวม

มหาวิทยาลัยบูรพา. สำนักหอสมุด.

Address: ชลบุรี (Chonburi)

Email: buulibrary@buu.ac.th

Name: วิมลรัตน์ จตุรานนท์

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Name: สมโภชน์ อเนกสุข

Role: กรรมการ

Created: 2549

Issued: 2550-03-22

Modified: 2550-03-28

วิทยานิพนธ์/Thesis

tha

DegreeName: การศึกษามหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: หลักสูตรและการสอน

Grantor: มหาวิทยาลัยบูรพา

©copyrights มหาวิทยาลัยบูรพา

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	title.pdf	372.89 KB	79	2023-06-03 19:58:58
2	chapter1.pdf	365.4 KB	105	2023-03-14 20:15:22
3	chapter2.pdf	1.29 MB	104	2023-01-12 11:12:01
4	chapter3.pdf	349.48 KB	55	2023-01-12 11:12:10
5	chapter4.pdf	2.2 MB	61	2023-01-12 11:12:19
6	chapter5.pdf	1.51 MB	53	2023-01-12 11:12:28
7	bibliography.pdf	322.44 KB	46	2023-01-12 11:12:44
8	appendix.pdf	2.27 MB	37	2023-01-12 11:12:54

ใช้เวลา

0.075137 วินาที